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跟進活動建議 (KS1-N2-6)

學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)

	學生不理解題意。
	學生不懂得列式計算。

跟進活動建議

* 教師運用以下活動時，須按學生的需要作出調適。

名稱	學習重點	簡介	所處理的學習困難 (見上文)	建議時間 (分鐘)	可供學 生自學
加法應用題 加法應用題練習 應用題練習（加法）	解答應用題	教師首先播放互動課業「加法應用題」，讓學生掌握「共有」和「添加」等題類的解題策略。 然後，教師引導學生完成互動課業「加法應用題練習」，幫助他們鞏固所學。 最後，教師請學生完成工作紙「應用題練習（加法）」，加深他們對此題類的理解。		15 10 10
減法應用題 減法應用題練習 應用題練習（減法）	解答應用題	教師首先播放互動課業「減法應用題」，讓學生掌握「多與少」、「還餘」及「相差」等題類的解題策略。 然後，教師引導學生完成互動課業「減法應用題練習」，幫助他們鞏固所學。 最後，教師請學生完成工作紙「應用題練習（減法）」，加深他們對此題類的理解。		15 10 10
加減應用題（一） 加減應用題練習（一）	解答應用題	教師先播放互動課業「加減應用題(一)」，讓學生掌握「比…多」等題類的解題策略。 然後，教師引導學生完成互動課業「加減應用題練習（一）」		15 10
加減應用題（二） 加減應用題練習（二） 應用題練習（加和減）	解答應用題	教師先播放互動課業「加減應用題(二)」，讓學生掌握「比…少」等題類的解題策略。 然後，教師引導學生完成互動課業「加減應用題練習（二）」 最後，教師請學生完成工作紙「應用題練習（加和減）」，加深他們對此題類的理解。		15 10 10
我也會出題 （加法和減法）	解答應用題 估計計算結果	「我也會出題（加法和減法）」是一個自擬題目的活動，讓學生進一步掌握加法及減法的應用。		30