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交流園地 - 普通話教學
 
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學習成果 教學反思 相關資料

交流人員姓名: 鄭學英
協作學校名稱: 港九街坊婦女會孫方中書院
協作專案名稱: 中國語文科和普通話科的整合

教學反思:

教學課例(三):《補鞋匠》

觀課報告

曾宇丹老師的《補鞋匠》一課教師純普通話授課,語言表達流暢、規範,教學重點突出,目標明確,定位分析文章的主旨和寫作方法。導入環節生動有意義,引發學生閱讀興趣,小組討論突出學生主體地位,培養了學生獨立分析能力。

建議在學生閱讀分析課文之前,大聲地朗讀課文,既訓練了學生的普通話表達能力,又滲透了理解文章的能力。今後的跟進工作是在語文閱讀教學中,有意識的培養學生多朗讀,多說話的能力,使得普通話教學滲透在閱讀教學的始終。

教學反思

曾宇丹老師關於課文《補鞋匠》的反思

我授課的內容是《補鞋匠》。這一篇是導讀文章,同學已經基本掌握了人物描寫的手法,如肖像描寫、行動描寫和語言描寫,所以教授這一課時,我先播放劉美君的《一雙舊皮鞋》,營造氣氛,引入課題,然後讓同學分組討論工作紙上的重點,讓他們實踐所學。

其次,我覺得提問清晰,能引發學生思考。可是時間不夠,不能讓每一組同學都發表意見。其實有些同學的普通話不錯,可以多讓他們發揮一下,表達自己的意見,增加他們的自信心,也可以培養學生的說話能力。

由於這一篇課文的教學時數是兩節課,時間比較緊迫,所以每一節課沒有讓學生朗讀課文。倘若上課的時候先讓同學朗讀一下課文,教學效果可能更佳。