李樂詩博士講話重點

李樂詩博士講話重點	學生回應	意見和反思

1. 目標與準備
1.1 追尋目標
是一顆好奇心和一份民族感情驅使我參加極地科學考察。少年時候，已有環遊世界的念頭，後到世界各地遊歷，發覺外國有許多值得中國人借鏡的地方，於是我便興起介紹外國經驗，幫助國家富強的意念。在中國改革開放初期，我曾遊歷大江南北，了解祖國和世界的差距，所以樂意幫助國家推動科研工作。我主動跟隨科學隊伍到北極考察，先取得一些經驗，為到南極的科學考察奠下基礎。在北極時期，我向愛斯基摩人學習求生技能，學習控制雪橇，適應惡劣的生活環境。	張嬿婷 (保良局馬錦明夫人章馥仙中學) 我體會到李博士的世界觀是非常宏闊的。她以保護人類為己任，努力推動極地探索活動。另外，她有深厚的民族感情，她愛國，以身為中國人為光榮。她為了讓國民對南北極有更全面的認識，忍受惡劣環境到極地進行科研工作，就像她在座談會中一直強調，她要做對世界有益的事。	個人對學業和理想的追尋是一個成長的歷程。假如年青人能夠像李博士一樣，讓理想成為個人的工作或事業，該是一種福份，應予珍惜。李博士入住青年旅舍時，接待人員找不到五星國旗，於是激發起李博士報國之心和期望祖國強大的情懷；為了讓國人認識南北極的神秘，她鍛煉體能，學習在兩極生存的技巧。以上的事例說明追尋理想，不是空想，不是等待，而是身體力行，堅持努力的結果，而且磨練愈多，人自會變得更堅毅。未知各位同學對此有甚麼體會？

1.2 準備未來
年少時已立志環遊世界。當時我的身體並不強壯，時常感到暈眩，乘車船也不可以，因此我刻意鍛煉體魄，學坐車、練跑步、習游泳、參加渡海泳，以提升個人的體能為目標，這也是遇到危難時，可以有效自救的方法。我用同樣的訓練方式對待兒女，要求她們獨立自處，用最少的錢環遊世界，並教導她們做人要快樂，要回報父母。	湯敬生 (觀塘瑪利諾書院) 李博士定下了二十年的大計，並盡力完成。例如年青時，為了克服暈船，她特意乘搭渡輪，讓自己可以經得風浪考驗，不再嘔吐。正是她堅毅不屈的精神，令她排除萬難，踏足兩極。	我們無法預知未來，但我們卻無可避免地要為未來作好準備。怎樣去作預備？從李博士的對談當中，各位同學不妨從以下兩方面考慮：其一是「律己」，即對自己的思想和行為要有嚴格的要求，所謂「嚴於律己，寛以待人」；另一是「知己」，即了解個人的長處或不足，然後按部就班，逐步提升改善，能夠「知己知彼」，才可以「百戰不怠」。

1.3 刻苦鍛煉
登山是一項非常好的訓練，就如尋找出路的人，每踏一步都要三思而行，同時又可鍛煉堅毅的精神。上到山頂，感覺大地在我腳下。有志登山的年青人，可從香港開始，先登香港的山，再登東南亞的山，然後再登中國的山。	韋蕙心 (聖士提反書院) 從李博士的分享，最可貴的情操應是那種勇於嘗試，勇於實踐的精神。李博士敢於按部就班的實踐個人理想，這種精神值得我們學習。	鍛煉講求意志，且須具備堅毅的精神和耐性。同時，鍛煉宜由基礎開始，再按個人能力逐步提升。李博士曾建議喜歡行山的人應先攀登香港的山，行有餘力，再征服其他地區的高山，這是一道鍛煉的階梯，量力而為，不急躁，不冒進，卻又持之以恆。還有，她曾強調到達山峰後，大地在我腳下的興奮與成功的喜悅，又會加強個人的動力，驅使人繼續向更高的目標進發。只有這樣，人才會不斷尋求進步，不斷提升自我。同學們，你們對自己的認識有多少？有否想過突破自己的局限，逐步提昇或改善自己呢？

1.4 學以致用
我沒有放棄過自己的工作，例如攝影、設計、宣傳、市場推廣，這些技能在不同程度上幫助我去宣傳和推廣極地科學考察，並以藝術手法包裝科學工作。我沒有突然由設計師變為科學家，而是學以致用，將個人專長應用於科學考察工作方面，所以一切所學得的知識是沒有浪費的。	楊明道 (觀塘瑪利諾書院) 在聽李博士的經歷前，我認為人生最重要的是找份工作、養活自己，祈求能衣食豐足。我沒想過能為社會做些甚麼？能付出甚麼？再三反思，我發覺自己的想法太自我。現在我的人生目標有所轉變，我期望在實現自己理想的同時，為社會多作貢獻。	學習應具備兩方面的功效，其一是提升個人的道德修養，其二是改善個人的工作能力。為此，學習宜兩者兼重，而我們的社會亦期望可以培養出一群工作能力高強，同時熱愛生命，關心他人，願意服務社群的年青人。學習過程雖是艱苦，但其中所領悟的道理，又或是所掌握的技術，別人是沒法從你們身上拿走的，正如李博士所言：「學習所得的知識是沒有浪費的。」知識和技術的應用層面並沒有固定範圍，李博士將藝術、廣告和宣傳的手法應用到推廣極地考察工作，便是最好的例子。

1.5 安排有序
我寄望年青一代可以延續我的理想，在香港建造一個極地展覽館，展出極地考察的成果。完成這項工作後，我想再次執起畫筆，做一位畫家，就是人生走了一個圈子，這個圈子走得很大，走得很開心，現在重新走到人生起點，我也不會後悔。	周晉安 (沙田蘇浙公學) 用了三十多年的時間，去研究，去探索，卻不是為了自己能夠得到名、得到利，而是希望帶給後輩有用的資料。	李博士提及每一位科學家約有三十年的科研生命，必須由年青一代接棒。觀乎現今的地球，似失去了原有的規律和平衡，年青一代必須努力學習，嘗試從不同的領域，尋求解決問題的方法。各位同學，你們有否想過裝備自己，準備接棒呢？

1.6 善用人生
我首個二十年是為自己打穩基礎，努力讀書，鍛煉身體；第二個二十年是發展家庭和事業，努力賺錢，環遊世界；第三個二十年是開展極地考察，貢獻祖國；若活到七十歲或以後便是賺回來的。	陳嘉琪 (中華基督教會全完中學) 人生匆匆數十載，第一個二十年是要作好準備，第二個二十年是用來發展，故我們要讓人生的四十載活得精彩。	莊子曾有這樣的話：以有限的生命去追尋沒有涯岸的知識，是一件危險的事情。但若果人能夠以有限的歲月，利用學識和技能為國家多做有益的事，發熱發光，人生是否可以很精彩呢？追尋是危險？還是精彩？全在於我們對生命的理解。各位同學，你們會作出怎樣的取捨？

2. 處事方式
2.1 有謀有勇
凡事量力而為，了解自己的極限，不可勉強。在北冰洋游泳，先量度水溫，再注意四周的環境變化，評估自己的能力和狀態，才決定下水。	張艾倫 (沙田蘇浙公學) 我最深印象的是李博士在北極游泳，雖然只是短短的兩三秒，但我相信不是很多人能夠克服內心的恐懼，跳進冰冷的水中。

2.2 發展潛能
只要我知道自己的實力所在，不論成功失敗，不論偉大與否，只要能做得到，我就做。人的潛力很大，任何一個人都有他特殊的潛力，有待發揮。若不嘗試，就不知成功與失敗。		人要了解個人的長處和不足，也要掌握環境或對手的客觀現況，從而釐訂相應的策略，是謂有謀；沒有被惡劣的環境嚇怕，審度時勢後仍能從容面對，是謂有勇。發展潛能則在清楚認識個人的體力、智能和情緒的綜合能力之後，尋求突破。人要進步，要有勇，也要有謀，同時具備意志和決心，以突破形體的局限。

2.3 適應環境
極地考察的工作是十分忙碌，常常要留意天氣變化、路程、住處等，並要為以後開展的工作籌劃，各隊員十分投入工作，根本沒有時間談空虛、說寂寞。要勝任極地的考察工作，必須具備樂觀的性格、合群、誠實、刻苦、擁有強健的體魄和廣博的知識 (如天文、地理、氣象等)，亦需有野外生活的經驗、充滿好奇心和不自私。	蔡慧妍 (聖士提反書院) 李博士曾指出空虛與寂寞是一種享受，因為平日在極地工作十分忙碌，根本少有靜下來的時間。其實快樂與否取決於個人的心情和感受，人生可以多姿多彩，只看你有沒有時間細心欣賞。	從人類探索大自然的過程當中，我們不難發現個人的力量實在渺小，生命也實在脆弱。人只有合群團結，放下個人利益，才可以在艱難的自然環境之下生存。放諸現今都巿的生活及工作環境，我們又應該怎樣與人合作和相處呢？

2.4 互相尊重
在南極進行科學考察，須尋求各國之間的衷誠合作，交流科研數據。不同國家的工作人員也互相尊重，例如在國慶日當天，他們會乘坐不同的交通工具來到營地一同慶祝，如烏拉圭人坐直昇機、俄羅斯人坐裝甲車、韓國人坐橡皮艇等，場面壯觀，聲勢浩大。	羅佩妍 (中華基督教會全完中學) 印象最深刻的是李博士提及各國科學家一同聚集慶祝國慶的情景，海、陸、空的運輸工具於同一地方出現的震撼，令人難忘。同時，那種不分種族、國家的包容，和共同擁有一份探究自然的理想，值得我們珍惜及保存。	尊重並不單見於行為表現，而是透過具體的參與，真誠的態度，體現出人與人之間的緊密和互相依存的關係。

3. 人際關係
3.1 互助合作
科學家給我許多啟發，愛斯基摩人給我溫暖。在極地工作，人與人之間要合群，人要互相幫助，發揮團隊精神和無私的奉獻。	彭藹華 (聖士提反書院) 李博士提及在極地工作，感受最深的是人與人之間的愛。那份溫情對流，互相扶持，令人一生難忘。李博士說在城市裡，有誰會拿出真誠來？有誰能夠坦蕩蕩？難道要到極地一趟才能學懂這些？	在艱困的自然環境，人只能透過集體的力量，無私的奉獻，才能安然渡過種種難關。用這些原則來貫徹我們的工作，少問自己可以得到甚麼，多想個人可以做到甚麼，相信人與人之間的關係，將會是和諧而真摯的。

3.2 細水長流
有一次在北極考察，我穿的衣服不夠暖，一名當地的愛斯基摩人用身體為我擋風。兩年後重回舊地，他卻因意外去世。我體會人與人之間的愛，溫情的對流往往十分短暫，但卻可親。	鍾麗兒 (天主教鳴遠中學) 聽畢李博士的分享，我感受最深是她穿的衣服不夠暖，那位愛斯基摩人知道了，便用他的身體為她擋風。這是愛的表現，也是人性的光輝。這種坦蕩蕩的精神，使我慚愧，因為在生活當中，自己連這種關心別人的勇氣也沒有。	有時，我們不大了解所做的事對他人的影響，一些對我們來說是微不足道的事情，在別人心中卻佔有重要的位置。獵人為李博士擋風的故事，便是最好的事例。做事時多為他人設想，願意多付出一些，人的關係定會變得更融洽，更密切。試為你的朋友或親人作一次「溫情的對流」，你又會向他們說些甚麼？為他們做些甚麼？

4. 生命與死亡
4.1 積極人生
人要有正確的目標，可以推動自己變得堅強。人生會有愉快的經歷，當然亦會有痛苦和失敗，但通過這些磨練，使自己變得更堅強。人生若是風平浪靜，實在太平凡。金錢和名利並不是我所追求的，若只為金錢和名利而行事，這是很醜的。	陳嘉琪 (中華基督教會全完中學) 我體會到李博士把理想變作使命，繼而對整個中華民族產生感情的過程。她自十五、六歲開始，便為自己訂下目標，再變成一種推動力。不斷嘗試，不害怕艱苦，不怕死的精神令人敬佩。	有人為自己而生活，有人為家人而生活，有人為國家而生活，有人為整個人類而生活。各位同學，你們的取態是甚麼？

4.2 意志頑強
我把生死置於道外，因為工作有意義，那就不怕死，但在未死前一定不可以死，因為還有很多工作等著我。若果墮進冰海，即時的反應並非找媽媽，喊救命，別人一分鐘便死，但我希望可以在兩分鐘內找到厚冰，掙扎求生。	張薏文 (風采中學) 李博士的勇敢令她敢於嘗試，就算是死，也要死得有意義。我想不是每一個人都會冒險犯難，但年青人應關心社會，多做些有意義的事。	工作的重要在於其意義；生命的獨特在於人只能活一次。故不論環境順逆，人生起跌，我們都應愛護生命，珍惜生命。

4.3 坦然面對
從南極回國途中，必定要經過西風帶，有一次旅程，在四十八小時內遇上了兩個超十二級的強風。當時乘坐的是一艘抗冰船，加上剛剛卸貨，船變得輕，巨浪把船拋至二十米高。副隊長告訴我船只有一台主機，若有任何機械故障，船便會在兩小時內下沉，部份船員拿出家人照片，細看多遍，並穿得整整齊齊，作了最壞打算。當時我把積存的菲林放在密封的盒子內，假若船沉了，期望菲林可以保存下來。結果，我們一船人逃過大難，成功越過颶風，平安回國。	彭藹華 (聖士提反書院) 我最欣賞李博士臨危不亂的精神，她千辛萬苦把記錄極地景象的菲林密封好，即使自己身葬大海，也希望菲林能夠保存下來。這種堅毅冷靜面對死亡的態度，不是人人都具備的。	我們應學會珍惜生命，願有生之年，能多做對社會、國家有意義的事，人生才會有姿彩。