分组内容简介 

前言

以行求知 -体验．探究．求真

 

小学校本课程发展组 

本组自2002-03学年开始，每年均举办「以行求知」为主题的大型分享会，将我们和学校协作所积累的经验、知识、技巧、反思等，和教育界同工分享，也借著这些分享会，和老师们建立互动交流的平台，共同学习，一起进步。

在过去的分享会中，我们曾经采用不同的副题，包括：「知而求进」、「验证为本的实践」、「教师以专业回应教育研究」、「从学生学习出发」、「转变中的实践与思维」及「创新．深思」。从以上副题，大家不难梳理出我们的发展脉络：由提升教师的教学能力为起点，继而著重验证教学成效及分析实证数据，进而深入了解学生的学习过程，最後探索「思维」与「实践」的关系及「创新」的本质。

本年度分享会的副题是：「体验．探究．求真」。我们所说的「体验」，不单著重学生在学习过程的经历，也包括我们和教师在协作及进行教研活动中所获得的经验和感受。我们「探究」的，不再局限於教学上一些特殊的现象，对於一些看似寻常普遍、理所当然的课堂现象，或是一些被认为「行之有效」的教学策略或理论，我们也开始有怀疑。于是，我们需要进一步的探究，以求对真相有更深入的认识和掌握，这就是「求真」。要做到这样，我们除了需要具备专业的知识和能力外，更重要的是要有追求卓越、不断进步的态度，以及透明开放、接受批评的勇气。因此，我们分享会的重点不在於分享一些「成功」的经验，让大家可以「萧规曹随」，而是提供一个平台，让我们和协作的教师，以及参与分享会的教育界同工，共同就一些教学上的课题或现象，进行专业对话。

本年度分享会的场刊，和以往的也有所不同。在介绍各个专题分享环节时，我们舍弃了传统「摘要式」的描述，而采用一个较为详尽的表达形式──盼望借著场刊介绍有关分享环节的主要内容，能将其中涉及的理论、知识、方法、工具、运作及体验等等，扼要地呈现给大家，让大家在分享会後，仍然可以继续参考及探究；也可以带回学校，让一些未能参与分享会的老师，作为日後教学上的参考资源。或者，这也算是一种「创新」吧！