促進學習評估資源庫─網上學與教支援
跟進活動建議 (KS3-MS4-7)
學生學習時可能出現的困難 (僅供參考)
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學生未能想像一個立體的橫切面的形狀。 |
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學生誤以為立體及切面的平面圖形等於切面本身的形狀，例如一個長方體橫切面的平面圖形是平行四邊形，學生以為切面本身也是平行四邊形。 |
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學生沒有均勻橫切面的概念。 |
跟進活動建議
＊ 教師運用以下活動時，須按學生的需要作出調適。
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名稱 |
學習重點 |
簡介 |
所處理的學習困難(見上文) |
建議時間 (分鐘) |
可供學生自學 |
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認識及繪畫簡單立體的橫切面 |
透過課堂活動「立體的橫切面」，學生認識及繪畫長方體、三棱柱、圓柱、四棱錐、圓錐及球體等橫切面，並認識柱體有均勻橫切面。 |
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30 |
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探究正方體及正四面體的切面 |
透過課堂活動「切面觀自在」，學生可探究如何從正方體及正四面體切出不同形狀的切面。 |
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30 |
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