活動 |
活動內容 |
活動目的 |
學習成果 |
| 剪報比較 | 學生比較不同報章的報導，並討論資料的可信性。 | 學生能夠比較不同報章對相同事件之報導。 | 學生能初步掌握評鑑思考之步驟：
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| 廣告與真相 | 學生分析廣告的內容，討論理想的廣告設計應具備的條件，並創作符合這些條件的廣告。 | 學生能夠了解市面上有不同的廣告設計，並從多角度思考理想的廣告設計應具備的條件。 | |
| 點做至好 | 學生透過聆聽不同廣播劇的處境，選擇適當的方法處理難題。 | 學生能夠根據自己掌握的資料辨識問題的重點，評估不同做法之可行性及後果，並為自己的抉擇提出理據。 | 學生能：
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| 香港 — 旅遊之都 | 「香港吉祥物」設計 學生設計能夠代表新一代香港人的吉祥物。 |
學生能夠找出現今香港人的特質，並設計有趣而又能代表香港人特徵的吉祥物。 | 學生能提升：
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| 專題研習 學生利用旅遊為題材，探討外地／內地遊客對香港的觀感，並討論及探討改善的建議。 |
學生能夠提升處理和應用資訊的能力，搜集相關的資料，經整理和分析後向教師、同學和家長匯報。 | 學生能綜合上述活動學得的知識和技巧，應用在專題研習內。 |