遊戲對幼兒成長的意義

Jump to the beginning of content
以遊戲為策略的學與教示例
序言
研發目的
聯絡我們
幼兒對遊戲的想法 遊戲的特徵 遊戲對幼兒成長的意義 給家長的話 以遊戲為策略課程設計 學與教示例分析框架 學校問卷調查
遊戲對幼兒成長的意義
字體   A   A   A 
心理分析學派認知發展學派社會文化學派腦神經學派
總結
腦神經學派大腦圖

早於上世紀六十年代時期,有關人類腦部在兒童發展中所擔當的角色的相關研究開始蓬勃地發展。很多人類腦部研究顯示,零至八歲是腦部發展的關鍵期。根據維也納大學康士坦丁‧梵‧艾克諾摩博士(Constantin Freiherr von Economo, 1876-1931)估計,人類的腦神經細胞數量約有一千五百億個。而新生兒的腦部,就擁有將近一千億個稱為神經元的腦細胞,腦神經科學的研究認為遊戲能激發腦神經網絡。而遊戲可以強化神經網絡的另一個原因,就是遊戲是屬於整合性的行為,當幼兒進行扮演遊戲時,他會運用語言、嘗試解決問題、發展社交技巧與能力、運用抽象思考,當中牽涉多種感覺與情緒,凡此種種均廣泛地刺激着神經網絡(Johnson et al.,2005)。