以遊戲為策略課程設計

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以遊戲為策略的學與教示例
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以遊戲為策略課程設計
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時間安排
長短有度
不同的遊戲,需要幼兒投入的時間和體力會有所不同。砌積木、家庭角、扮演等遊戲活動需要較長的時間才能發揮遊戲的功能。幼兒需要足夠的時間去經歷遊戲的愉快過程,從而達致教育果效。
動靜均衡
教師安排遊戲時,應考慮動靜均衡,即如幼兒經過體力消耗的遊戲後,宜安排靜態活動,例如講故事,幫助收歛心神。
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