學習

閱讀範疇

目標

學生能理解故事的內容及主旨

• 學生能列出故事的主要情節
• 學生能指出故事的重點及主旨

說話範疇

學生能說一個完整故事

• 學生能依據所讀的內容，說出一個相關的自我創作的故事。

寫作範疇

學生能寫一個完整段落

• 學生能依據所讀的內容及寫作要求，續寫一個段落以完成一篇文章。

教學步驟

1. 閱讀

閱讀前：通過提問以引起學生動機及刺激他們的相關已有知識

1. 根據題目，故事的主角是誰？
2. 甚麼是「請客」？你猜傻豬為何要「請客」？

閱讀時：通過提問以刺激學生思考，加深他們對故事的理解

1. 第一段：小野豬新居的環境怎樣？
                你現在覺得小野豬為何要「請客」？
2. 第三段：小野豬請客時遇到什麼難題？
                如果你是小野豬，你會如何解決這個難題？
3. 第四段：小野豬如何解決這個難題？
                你覺得小野豬的解決辦法如何？
4. 第七段：小野豬的朋友最後有沒有來？
                為何他的朋友不來？
                如果你是小野豬，你會怎樣通知朋友們來你的家？

閱讀後：讓學生完成「故事地圖」工作紙（參閱附件一）

2. 說話

說話練習：

讓學生想像自己是小野豬的朋友（可以是大象、猴子、河馬等），並思考：

1. 你收到信時心裏怎樣想？
2. 收到信後你怎樣做？（有何準備？當天出門後怎樣？最終怎樣？）

這部份可作小組討論，討論後每組派一名代表作報告。

3. 寫作

寫作練習（參閱附件二）：

指導語：如果你是小野豬，你在汲取教訓後，決定再次寫信請你的朋友到你家吃飯，試續寫信件。