設計背景

本學年的寫作教學的目標是「激發創意，熱愛寫作」，通過共同備課集體設計每次寫作課的教學內容及活動，使作文課活潑有趣，讓學生體驗寫作的樂趣。

小朋友創意無限，描寫百變的雲兒最適合發揮其豐富的想像，藉著雲兒的形狀、顏色和速度變化學習多角度觀察和聯想；而簡單自由的詩歌體裁亦能配合其寫作能力及跳躍的思維。教師只要通過電腦簡報形象化的輸入，激發學生的聯想，然後由學生自由創作；教師亦可提供首段示範，然後逐段減少，末段全由學生創作，由多到少，由淺至深，最後題目遷移，讓學生藉文字盡情發揮個人創意。

學習目標：學生能發揮想像並完整地接寫詩歌

課時：1小時

教學設計

教學步驟	教學步驟	學什麼	教學材料
活動一	聆聽：小白船	理解歌中雲的形態和比喻	小白船
活動二	唱歌：小白船	邊唱邊想像	小白船歌詞
活動三	寫一寫：雲像甚麼	掌握童詩創作的基本元素	電腦簡報 寫作練習
延伸學習	回家寫作	觀察與想像的能力應用	工作紙

施教情況

教學反思

學生在課堂的表現積極投入，學生的寫作表現能達到預期成果，教師意識到 課堂設計的重要，寫作課不再是教師出題，學生苦思的課堂，而是以學生為本，愉快而有效的學習。