示例概覽 設計理念 示例特點 學習目標 學習活動 學習材料 學習成果 教學反思 相關資料
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寫作教學向來是語文教學中重要的一環,其中敘事寫作教學在小學階段實是不可或缺。敘事寫作著重敘述過程,刻劃經歷,而普遍學生描述流於表面,有欠深刻。為幫助小三學生解決在寫作時出現內容貧乏、條理不清、感受不深刻、詞彙量不豐富的問題,支援人員與沙田官立小學的老師於小三寫作單元教學中,選了遊記寫作作為研究重點,透過整全課程規劃,配合「體驗式學習」及「自主學習」,加強學生敍事寫作的能力,提升寫作興趣。

年級:
三年級