校本經驗 - 小學
發展語文能力
| 標題 | 協作學校 | |
| 新詩單元的電子教學預設、規劃與實踐 | 油麻地天主教小學(海泓道) | |
| 利用自主學習提升小學生寫作遊記的能力 | 沙田官立小學 | |
| 通過兒童文學優化閱讀教學 | 嘉諾撒聖心學校 | |
| 從看圖說故事探討非華語學生的校本課程規劃理念 | 李陞大坑學校 | |
| 從《5X寫作教學理念的實踐》行動研究，體驗課程領導的發展 | 保良局方王錦全小學 | |
| 運用積、想、寫、改的策略，優化寫作教學，提升學生的寫作能力 | 聖公會柴灣聖米迦勒小學 | |
| 建立學習伙伴，共學共融共進步 | 浸信會天虹小學 | |
| 照顧學習差異——校本說話課程的規劃 | 保良局莊啟程第二小學上午校 | |
| 「生活為本·多元激發」寫作計劃 | 聖方濟愛德小學 | |
| 創設情境、拓寬寫作空間——讓寫作教學活起來 | 樂善堂梁銶琚學校(分校) | |
| 聲入心通的朗讀教學策略——邁進「以普通話教授中國語文科」的一把鑰匙 | 青山天主教小學下午校 | |
| 培養文學鑑賞能力——「小小說詩人」校本單元設計 | 聖公會青衣何澤芸小學 | |
| 培養學生綜合語文能力的教學設計 | 鳳溪小學上午校 | |
| 年級聯課活動 | 獻主會小學 | |
| 點燃學生創思火花——小一的創意寫作探索 | 香港道教聯合會吳禮和紀念學校、慈航學校 | |
| 《這裡真是個好地方》——讀寫結合教學設計 | 聖安多尼學校 | |
| 《使用自動售賣機》——讀寫結合教學設計 | 聖公會何澤芸小學 | |
| 小組協作 探索學習——提升學生動機的閱讀教學策略 | 慈航學校 | |
| 有效有趣的識字教學 | 聖公會主恩小學 | |
| 《井上歷險記》讀寫結合教學設計 | 聖公會油塘基顯小學 | |
| 《掛滿問號的天空》詩歌教學設計 | 聖公會基樂小學 | |
| 《秋天的葉子》閱讀教學設計 | 仁德天主教小學 | |
| 《微笑是一把神奇的鑰匙》教學設計 | 順德聯誼總會李金小學 | |
| 優化說話聆聽單元 | 沙田官立小學 | |