1) 由一次服務學習活動帶動跨學科學習的機會

2) 教師嘗試用不同方法評估活動來促進學生學習效益

3) 服務學習前後有周詳的課程設計和安排，不只是一天的學習過程

4) 由各科及各部門教師協作推行的一次大型全方位學習活動