靳埭強教授講話重點

靳埭強教授講話重點	學生回應	意見和反思

1. 成長與工作
1.1 出身與追尋
兒時在內地，爺爺是一位亭園設計師，因而對藝術工作有一份憧憬。並曾想過當畫家。十五歲那年，由於爸爸是一位裁縫，便送我到裁縫工房當學徒，一學經年，期間甚麼雜務都要處理。學徒的生涯使自己飽經鍛煉，學會自立、堅毅、刻苦精工。滿師後任裁剪師，因工作刻板枯燥，整個人彷彿被一些香港人的習染同化，一時喜歡搓麻雀，一時埋首賭馬，但仍覺有所欠缺，於是興起學習新知識的念頭。在工餘求學的過程中，重拾兒時的理想，並在二十二歲那年，得到伯父教自己繪畫，於是決心走上藝術的路。	麥玉華 (東華三院伍若瑜夫人紀念中學) 聽畢靳教授的經歷後，令我對人生有新的看法。要有一個怎樣的人生，完全掌握在我們的手中。命運的安排，雖然有很大的影響，但自己面對命運的心態，對夢想的追求，對個人信念的堅持，卻能成為改變一切的契機，一把打開通往另一段嶄新人生大門的鑰匙。另外，靳教授的經歷，亦令我明白在漫長的人生道路中，不僅要向前看，還要懂得適時回頭一看，反思自己的過去，這亦能使我們走向成功。	對事業與興趣的追尋過程，每人不同，且往往繫於一念之間。從靳教授的事例所見，若他不能擺脫習染的覊絆，立志訪尋名師學習設計，至今可能仍是寂寂無聞。因此，專心致志，訂立目標，對個人的成長和學習應有幫助。

1.2 求學與抉擇
後得到裁縫店東主的允准，晚上提早放工，我便到中文大學校外進修部學習基礎設計，開始走進設計的門檻。人長大了，便須學會做決定。做了十年裁縫，終於毅然放棄原來的工作，投身設計行業，原因是放工的時間比當裁縫早，自己可以利用工餘時間，爭取學習更多與設計及藝術相關的知識。學習期間，發覺自己對設計的興趣越來越濃厚，老師要求自己交一份功課，結果我交了三份。	顧雪瑩 (九龍真光中學) 人不能沒有理想，沒有目標，我們要多思考，多感受身邊的事，才能發現自己的興趣。找到興趣就要嘗試建立目標，不怕失敗。今天，我要找尋我的興趣，我的夢想，不再怕碰釘子，也不再怕沒有成果。只要肯嘗試，便不算失敗。	放下十年的心血，去圓一個未知結果的夢，對任何人來說都是一個難下的決定。但當靳教授決定投身設計行業，便義無反顧，一往直前，老師要他交一份功課，他交足三份，因他喜歡設計，認為自己做了正確的決定。當各位同學面對相似的處境，你們會有同樣的信心和決心去承擔個人決定帶來的後果嗎？

1.3 做事原則
做事要專一，要敬業，要投入。當我學做裁縫時，我會盡力把工作做好。同樣，自己喜歡設計，更會全心全意去完成手上的工作。我曾追隨不同的老師，爭取學習機會，後來在老師的設計公司工作，便全心投入。左搖右擺，可能機會更多，薪金也高一些，但做事不投入，對個人事業發展未必有好處。	黃蓮珠 (王肇枝中學) 「敬業」是指靳教授對工作的投入，專心致志做好份內事，否則他就不會當上裁縫師達十年之久，及後培養出對設計的興趣，至今從事設計工作逾四十年。「樂業」是他在工作當中尋找到無窮的樂趣，對設計工作永不言倦，努力創新。	常懷警惕，以堅定的意志抗拒生活的種種引誘，自能心無旁騖。人少雜念，才會專注工作，這是專一，也是敬業。這樣的態度是否也適用於個人學習方面呢？

1.4 苦樂與超越
能夠學習與個人興趣有關的知識，是一件樂事。在課堂上畫了兩小時素描，回家後仍鼓起精神，提筆再畫，樂此不倦，不以為苦，在公司的工作也是同樣道理。年青時參加比賽，立下決心，不單要超越同儕，甚至要超越大師、超越國際，要有一種初生之犢不畏虎的氣慨。凡事應要「搏盡」，所謂「盡」者，即工作應做到最好，作品的水平比上一次更進步。	萬露 (東華三院伍若瑜夫人紀念中學) 因靳教授的投入，看輕一切的辛苦，並將所有的辛苦化成動力，他的設計和藝術創作水平，才會不斷提升。	學習過程有苦有樂。有時為了搜尋資料、編撰報告而徹夜不眠；又或是苦心焦思而無所得，令人氣餒，且身心疲累。但每當遇到難題得到解決；又或是山窮水盡之際，卻有柳暗花明、豁然開朗的醒悟，內心的喜悅，旁人又是沒法明白。學習過程總是苦樂相隨，既然如此，以平常心對待，就不必過份強調苦與樂的對立。同樣，我們期望同學有一種嚴格要求自己，超越同儕、超越國際的信心和決心。在追求卓越之餘，各位首要超越的卻是自己，能夠突破局限，我們才可以與身邊的人競爭。

1.5 能贏能輸
年青人參加設計比賽不要怕輸。因為與享負盛名的大師比賽，輸是應該的。人因為不怕輸，所以會贏；當贏得多了，就要懂得去輸。自己成名了，偶然被年青人奪取了獎項，行業之中出現後起之秀，應是一個可喜的現象。有些人成名了，便不參加比賽，原因是怕輸。我卻喜歡每年參加專業比賽，目的不單是為獎項，而是要支持設計行業，讓其他人士知悉業界的水平及表現。人是要站擂台，要接受挑戰，要有胸襟去接受失敗。	林敏嬋 (嗇色園主辦可藝中學) 　最可貴的情操是靳教授不怕失敗，同時他認為青年人應該有上進心去贏取勝利。當他在比賽中落敗，由年青的參賽者贏取奬項，那就說明行業之中人才輩出，猶如長江後浪推前浪，個人得失不應看得太重，這種寛大的胸襟，十分可貴。	已經盡力而為，仍然落敗，並沒有甚麼大不了。人世間難有長勝將軍，輸也並不可怕，能從中吸取教訓，重新振作，才是一個好漢。

1.6 走自己的路
投身設計行業，是一種機緣。但「機緣」並非「巧合」，而是在追尋理想的過程中，爭取及抓緊任何機會，然後全情投入，做到最好。還記得自從師弟代我早起，打掃裁縫師傅的工作地方之後，我便提早起床，趕上英文班，又漸漸喜愛閱讀文藝書籍和觀賞畫展，不放過任何與朋友交往的機會。後因一位同學的介紹，我終於投身他任職的公司從事設計工作，毅然放下十年的裁縫事業，就憑一股勇氣踏上設計之路。後來發覺自己非常喜歡這項工作，於是全心全意地投入。路是自己走出來的，不應抱有待人安排、靠人開拓之心。人要把握機會，還要對身邊的事物保持敏感度，發展興趣，積極投入，累積機會，才能走出一條屬於個人的路向。	謝智飛 (東華三院呂潤財紀念中學) 　聽畢講座後，我明白凡事都要靠自己努力爭取，若你不努力裝備自己，機會是不會靠近你的，就算來到，你也沒有能力去把他牢牢抱緊。機會不但是要把握，而是要緊握，它只會給有準備的人。	路是人走出來的，但並不是盲目的躁動，又或是追逐潮流。靳教授曾強調在走自己屬意的路之前，應特別留意四周的事物，根據環境變化，再衡量個人專長和興趣，然後作出決定。這是「機緣」，亦是個人努力所把握的「機緣」。

1.7 豐盛人生
我是一個「富有」的人，因我有豐富的作品。創作成了我生命的一部分，同時也令我的生命變得豐盛。	馮康錡 (九龍真光中學) 　語言並不是溝通的全部。在一張投放了感情的照片，一個有感而發的雕塑，都可以是真誠的分享。靳教授在座談會中為我們預備的短片，那一張又一張的照片，令人感受到靳教授熱愛生命，投入生活，細心觀察身邊所有細微、美善，甚或破落的部分。我相信這正是靳教授最具感染力的分享，無聲勝有聲地剖白個人的生活態度和方向。	我是一個「富有」的人，因我有……

2. 藝術與設計　靳教授在對談的過程中，曾用了不少時間回顧個人的設計及創作歷程，其中若干觀點是值得有志從事設　　　計及藝術工作的同學深思，現節錄於下，以作參考。
2.1 創意與「八卦」
創意來自「八卦」的個性，亦即是對生命的熱愛。例如我有三百多把不同的量尺，每一把都用上不同的物料、還有不同的紋理、不同的手感，它們之間有相異的地方，亦有普遍的共通之處，所以我們應要感受身邊四周的事物，並思考它們存在的特性。	劉靜雯 (中華基督教會全完中學) 靳教授熱愛生活，因好奇「八卦」而細心觀察身邊的事物，並獲得豐富的靈感。他令我明白人生最重要的是尋找興趣，培養興趣，享受生命帶來的快樂。	熱愛生命、投入生活來自我們細味生活的每一件事、每一個細節，一座建築物、一道牆、一個燈箱、一個路牌、一張海報……也可燃點你對萬物之衷情。「八卦」可以造就創意，為人生帶來驚喜。「八卦」是要懂得思考問題，要全情投入，表現你對生命、理想的熱愛！

2.2 靈感與觸覺
靈感是設計者在思考、工作過程中努力鑽研，忽然有所得的感覺。靈感並非外來的，也不是坐著乾等就會出現。設計需要個人的觸覺，其實每個人都具備視覺、聽覺、又或是感覺等知覺器官，但單靠觸覺不能成設計，我們還要有個人感情的投入，這才能創造具有特色的設計作品。	吳嘉宜 (王肇枝中學) 要成為一位真正的設計師就要懂得觀察，由生活中最基本，最簡單的東西出發。對事物產生感情和好奇心，才會有想表達該種感覺的意念，才會有藝術創作。

2.3 準備與創作
創作沒有公式，但卻要有新意，可能是同一個主題，也要有不同的表達形式。如果設計是要滿足需求，那麼在設計之前，應先進行資料搜集，坊間可有同類的產品？其他人會怎樣做？設計作品的對象是哪一類人？屬於哪一個年齡？這些資料是事前的準備工夫，同時也成為思考的源泉。

2.4 逐流與突破
在六十年代，個人的創作路向是一面倒向西方，當時的現代設計思潮一浪接一浪，反映在個人的作品，猶如海裏翻起的浪花，很美，但卻是隨波逐流，不知所向。每當我將作品送到外國參賽，自覺與大師級的作品不遑多讓，但為何未能得到垂青？後來才知道自己只是追潮流，跟著他人走。設計工作需要反思，檢討得失，才有所醒覺，及後我回歸中國文化，利用中國民間藝術與哲學思想滋養我的設計，形成一個突破。所以，自己需要不時檢討反思，了解個人的不足或缺點。

2.5 承傳與創新
在承傳與創新的問題上，年青人應像園丁一樣，努力開墾自己的果園，讓植物深入土地。根部伸延得越深，生長的果實會越甜美，同時爭取機會吸收世界的陽光。若此，我們的作品才能夠紮根本土，面向世界。		根深而蒂固，凡事從基礎入手，循序漸進，方見成效。切勿浮誇騖遠，一蹴而就。

2.6 興波作浪
畫家不單追求畫功，更重要的是承傳和創新，以獨創的手法展現個人的風格，從而影響後世。創作不要隨波逐流，而是要興波作浪，帶領潮流。個人的天份和努力同樣重要，同學不必求神問卜，從預言來決定自己有沒有天份，反應腳踏實地，努力學習，朝著個人的理想前進。		逐流者，隨流水逝去，茫然有失不知方向；破浪者，乘浪花飛躍，渾然脫穎獨領風騷。各位同學是逐流者？還是破浪者﹖

2.7 工作不輟
人要有夢想，人要有野心。我現時一方面從事設計工作，當中得到很大的滿足；同時又不間斷地努力繪畫，每年都有新的作品面世。我又會到內地推動設計工作，並預期在二十一世紀，中國設計界別將會成為一股不可輕視的新興力量。	羅艷君 (天主教普照中學) 靳教授工作多年，在國際間已有很高的知名度，理可退休，安享晚年。但他仍要繼續繪畫，推動藝術教育，讓生命變得更多姿多彩，這種努力工作，不輕言放棄的精神令人敬佩。	將生命投放於理想的追尋，為別人、為社會留下光輝的足跡，有如孔子所云︰「其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。」那可謂無悔一生！各位同學，嘗試揮動你們的彩筆，努力去描畫那絢爛美麗的人生。