嘉許的目的是希望使學生的服務學習經驗得到肯定,並鼓勵他們持續地參與服務。
嘉許的重要性
嘉許活動能使學生為他們所作的事而感到自豪,且能增強他們的自尊感,使他們更願意於日後繼續參與服務學習活動。此外,嘉許活動能令服務學習活動為人所知,有助日後招攬新的會員、增加社區的支持,甚至帶來新的贊助。

嘉許的方式
老師可以透過不同的途徑去表揚有關的同學,可以在校內的刊物、家長的通訊、學校的內聯網或互聯網上表揚,而嘉許的活動可以用班級、學會為單位,甚至可以是全校性的活動,採用大食會、展覽或週會的形式展示服務學習的成果。並由教師、主任、校長或邀請校外嘉賓如受助機構負責人、區議員等頒發獎狀、服務時數證明書或頒發由服務機構所發出的證書、感謝狀或紀念章。而參與嘉許活動的對象可以是教職員,家長、服務對象、社區領袖、機構負責人等。

此外,教師也可以推薦學生申請不同的獎項/獎學金及邀請學生擔任重要的職務,如:活動領袖、活動統籌員等,這些也是很好的嘉許方式。

嘉許活動需要注意的事項:
1. 適宜讓學生參與嘉許活動的設計及執行

2. 活動宜生動有趣

3. 避免經常用同一嘉許活動/方式
4. 避免過度或太輕易作出嘉許

5. 讓學生得到個別的嘉許

6. 給予額外的責任可以是嘉許的另一種方式
 
(有關服務學習籌畫的例子可參考《示例篇》)