1.1 讓學生學會足毽技術，讓他們認識這項中國傳統體育活動。

1.2 鼓勵學生多參加體育活動，鍛鍊身心，提高活力，從而建立活躍健康的生活模式。

1.3 加強學生情意的發展，包括共通能力、價值觀和態度，為終身學習奠定良好的基礎。

2.1 技術

下列的預期學習成果是假設學生由小三開始已在正式課堂學習足毽，循序漸進，連貫銜接，由最基本動作學起，至後期的創意活動。

項目 年級	膝踢	腳內側	腳背	腳外側
小三	放、膝踢、接	放、內側踢、接	放、腳背踢、接	───
小四	原地連續膝踢 (單膝／雙膝)	原地連續內側踢 (左／右腳)	原地連續腳背踢 (單腳)	原地連續外側踢 (單腳)
小五	前進連續膝踢 (單膝／雙膝)	原地連續內側踢 (左／右腳／雙腳)	水平及距離	原地連續外側踢 (左／右腳／雙腳)
小六	創意膝踢	創意內側 (高／低／轉身)	方向及弧度	創意外側 (高／低／轉身)

 

2.2 情意發展

透過足毽活動，加強學生的共通能力如溝通能力、批判性思考能力、協作能力、創造力、審美能力等。

透過足毽活動，培養學生的正確的價值觀及態度。

2.3 知識

加深學生對足毽的歷史、用具、技術及規則的認識。