每 所 學 校 都 有 其 獨 特 的 環 境 , 影 響 人 手 的 調 配 、 時 間 及 空 間 等 運 用 。 學 校 在 推 動 專 題 研 習 時 , 宜 靈 活 處 理 , 選 取 最 適 合 學 校 情 境 的 模 式 。 下 表 所 列 專 題 研 習 的 模 式 , 是 集 合 了 一 些 學 校 在 推 行 專 題 研 習 時 所 採 用 的 模 式 而 成 , 值 得 其 他 學 校 參 考 :

設 計 研 習 課 程 的 參 考 模 式

 

 

    個 別 學 科
  • 在 個 別 學 科 進 行 專 題 研 習
  • 學 科 教 師 從 課 程 中 刪 減 部 分 內 容 , 預 留 時 間 供 學 生 進 行 專 題 研 習
  • 課 程 領 導 人 員 需 要 與 各 科 協 調 , 避 免 學 生 在 同 一 時 段 進 行 多 個 學 科 的 專 題 研 習
聖公會莫壽增會督中學
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    跨 學 科
  • 涉 及 兩 門 或 以 上 學 科 的 專 題 , 教 師 宜 引 導 學 生 用 不 同 角 度 的 觀 點 看 問 題
  • 由 相 關 科 目 撥 出 專 題 研 習 的 時 間
  • 教 師 或 需 重 新 編 排 時 間 表 , 以 助 推 行 跨 學 科 的 活 動
  • 由 課 程 領 導 人 訂 定 計 畫 , 讓 不 同 班 別 或 級 別 的 學 生 , 可 在 特 定 時 段 內 進 行 不 同 學 科 的 專 題 研 習
沙田祟真中學 香港神託會培敦中學
佛教茂峰法師紀念中學 宣道會陳朱素華紀念中學
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    超 學 科
  • 全 校 參 與 方 式 可 分 為 兩 種 模 式 :
模 式 一 ( 以 教 師 為 主 導 )
模 式 一 : 由 教 師 建 議 專 題 研 習 範 圍 。 學 生 可 成 立 小 組 , 選 擇 感 興 趣 的 研 習 項 目
 

 

模 式 二 ( 以 學 生 為 主 導 )
模 式 二 : 學 生 自 行 成 立 小 組 , 提 出 他 們 感 興 趣 的 研 習 題 目 , 由 學 校 指 派 各 組 的 指 導 教 師
 
  • 不 必 著 意 結 合 各 學 科 進 行 專 題 研 習
  • 課 程 領 導 人 員 需 適 當 地 編 配 各 組 的 指 導 教 師 , 避 免 某 位 教 師 需 要 指 導 過 多 組 別
  • 在 全 校 的 上 課 時 間 表 預 留 專 題 研 習 的 時 間
嘉諾撒聖心書院 仁愛堂田家炳中學
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