| 具體教學目標 |
教學內容 |
時間 |
教學資源 |
| 一．準備活動 |
- 能觀察教師所展示的東西
- 能對教師的提問作思考及回應
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- 教師利用高映機顯示近期流行的漫畫，並問學生知不知該漫畫的名稱。
- 教師簡單描述該幾頁故事的內容。
- 問學生剛才的內容描述是否正確。
（讓學生舉手自由作答）
- 對學生的意見作出回應及讚賞。
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5分鐘
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高映機、漫畫高映片
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| 二．發展活動 |
甲．共同發展 |
- 能從觀察中分析故事的先後次序
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- 教師出示四幅相關的畫。
- 教師把畫的次序打亂排列，請學生指出正確的次序。
（讓學生嘗試排列）
- 問學生如何確定當時他們所排的次序是正確。
（請學生舉手自由作答）
- 對學生的排列及解釋作出回應及讚賞。
- 問學生今次說話活動是以什麼為主題。
- 總結學生意見後，把主題「程序畫」貼在黑板上，並作簡單介紹。
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10分鐘
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程序畫
字咭
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乙．分組商討 |
- 能把觀察到的東西作聯想
- 能適當地敘事
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- 把學生分成四組，每組約五人。
- 教師每組派發不同的程序畫。
- 請學生分組作討論，並記下重點以便口述之用。
- 教師向每組提點要注意畫中那些地方。
- 由組長帶領組員整理程序畫的內容。
- 每組推選一位組員在組內描述該程序畫。
*逐張高映片把一個故事打出，學生以「接龍」方式用自己的意思說出圖片大意。
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15分鐘
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白紙、程序畫5份
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丙．共同活動 |
- 能細心觀察事物
- 能與別人分享自己的想法
- 能與別人共同敘述故事
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- 給予每位同學一張評鑑表。
- 請每組組長抽出一份程序畫。
- 讓組員用五分鐘時間商討程序畫的內容及表達方式。
- 請每組派兩位組員出來一起描述該程序畫。
- 請其他同學為表演同學作評分。
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40分鐘
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「程序畫描述法」評鑑表
程序畫5份
錄音機
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| 三．綜合活動 |
- 能認識描述程序畫的技巧
- 能以恰當的說話態度敘事
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- 請學生選出最出色的一組，並問原因。
（讓學生舉手自由作答）
- 歸納學生意見後，教師帶出描述「程序畫」時應注意如何把幾幅畫的場面重點連貫起來，例如：人物的外貌、神態、表情動作等。
- 問學生單是把程序畫內容清楚地描述是否已足夠。
（讓學生舉手發表意見）
- 依學生的意見，教師歸納出應如何利用想象力把圖中的人、物和情境生動地串連起來。
- 教師指出依程序畫說出的故事一定要完整和合理才可。
- 教師依上述重點給予每組評分及評語。
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20分鐘
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字咭
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| 四．跟進活動 |
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請學生回家自行選取漫畫冊內的幾頁內容，用自己的意思重新演繹，然後向家人作描述練習。
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