緊扣識字來寫作，學生作詩笑呵呵

   教師指導學生直接運用識字策略(如加減法、部首、部件識字)，創作詩歌。

　

    

      

        

      

          

　

　

   我的學生會問我作多幾首得唔得？到所有作文草稿紙派光後，學生甚至在紙背也要多寫幾首詩。(教師3)