在 小 學 階 段 ， 學 生 曾 學 習 有 關 " 光 的 特 性 " 的 內 容 ， 為 提 升 中 三 級 學 生 對 這 似 曾 相 識 課 題 的 學 習 動 機 ， 和 促 進 他 們 自 主 學 習 ， 本 課 程 單 元 設 計 會 將 傳 統 的 實 驗 活 動 ， 改 良 成 一 系 列 具 挑 戰 性 的 探 究 及 解 難 活 動 ， 從 而 誘 發 學 生 積 極 參 與 探 索 光 的 特 性 。 學 生 透 過 親 身 體 驗 能 成 功 歸 納 出 光 的 特 性 ； 運 用 已 有 知 識 及 連 繫 不 同 的 學 習 經 驗 以 解 決 問 題 。 在 策 劃 及 設 計 實 驗 活 動 的 過 程 中 ， 學 生 的 創 造 力 得 以 發 揮 ， 並 能 提 高 溝 通 和 協 作 能 力 。