電子學習，未必能完全取代傳統的學與教方法，相反，藉著資訊科技的幫助，教師和學生能騰出更多時間，拓闊學習空間。例如過往課堂時間大多花在字詞講解上，但藉著運用資訊科技作預習，這些課堂時間可省去，變為老師就全班學生所做的電子工作紙表現作回饋，並能在課堂上點名要求個別學生背誦文言篇章的精華部分。這些學習活動雖然傳統，但卻極為重要，藉著資訊科技的幫助，這些過往因時限而忽略的活動將有更多機會納入課堂之中。而且，學生藉著網上的練習題目，有大量的機會鞏固所學，更能擴闊對文言篇章的接觸面，可謂一舉數得。然而，合用、可靠的網上資源並不多，學生未必能分辨和選用，這就需要教師的指導和輔助了。

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中華基督教會扶輪中學