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I. 前言

本地一直致力培育具備兩文三語能力的人才,以促進有效的溝通和聯繫,推動社會發展。為此,語文教育需力求進步,不斷創新。語文教學顧問專責小組(下稱「專責小組」)以優化語文教育效能為目標,已經與教師攜手走過二十個年頭。專責小組最新發布的《語文教學薈萃:校本經驗實錄(2022-2024)》集結了多所學校的實踐經驗,展現了學校如何以創新思維和遠見,積極回應最新課程倡議。


現今的語文學習早已不再局限於傳統課堂教學。《語文教學薈萃》的學校實踐個案展示了語文教師如何與專責小組合作無間,實現教學創新思維。學校課程從全校推行價值觀教育(包括國民教育和國家安全教育),到融入STEAM教育;從加強媒體和資訊素養,到運用多元文化進行語文教學,我們的前線教師均以實踐成果證明,有效的語文學習是多面向的;它既可以嚴謹,也可以生動有趣。


在學校發展的歷程中,特別令人欣喜的是學校能夠以積極的態度迎接挑戰,把各種挑戰轉化為推動教育進步的動力。從優化學校課程、改進教學方法、提升評估水平、加強電子學習等各方面,學校正在創造多贏局面,讓學生在學習知識、培養價值觀和發展語文能力幾方面得到提升。創新和有效的課程實踐策略可以幫助學生掌握多樣化的學習技能,培養自主學習能力,從而推動他們終身學習,均衡發展全人。


 

 

《語文教學薈萃》呈現了學與教的實況,展示了香港語文教育已經突破傳統詞彙和語法教學的框架。學校以創新的教學實踐,打造出能照顧學習多樣性、增進文化認知,並培養自信應對互聯世界的「全人」的學習環境。《語文教學薈萃》不乏透過整合各個學科,培養學生應用科技能力和文化素養的學校實踐個案,讓業界能夠借鑑教師精心設計的學習體驗,啟發思考,透過做好課程整體規劃,達致豐富學生的學習歷程,使學生在學業和各方面的能力得以均衡發展。

專責小組努力耕耘二十載,我以最新一期《語文教學薈萃》向夥伴學校及其課程領導致以最誠摯的謝意。每次參與教師專業發展活動,我都被教師們孜孜不倦追求專業成長的精神打動,他們分享時的熱情與具備的專業素養,有時讓我誤以為走進了TED演講現場,而非一場普通的教師分享會!我看到教師積極分享創新的教學法,在專業社群中展現向上求進的光芒,讓我深深體會到:最優秀的教育工作者本身就是終身學習者——他們像尋寶者一樣,以找到教學寶藏的熱情不斷追求進步。


另一次讓我倍感溫馨的經歷是在支援某學校時,校方為共備會議沖泡了一壺香濃的咖啡。學校友好的行為提醒我,最有深度的專業對話往往發生在一杯咖啡和真誠的情誼之間。《語文教學薈萃》是專責小組的一點心意,希望能為這些優秀教師提供一個舞台,呈現教師的成就以啟發業界。說到底,好的教學理念就像一杯好咖啡——唯有分享,才能散發最迷人的香氣。

讓我們深入探索充滿活力的語文教育世界!《語文教學薈萃》提供了實用的智慧,也啟發了改變學校語文學習方式的無限可能。



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