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雙月選粹

   

漫步文化蹊徑——閱讀文言經典以提升非華語學生對中華文化的認識

非華語學生學習中華文化,既可加深對中國,以及身處的香港社會的了解,以便更好地融入社區生活;又可學會尊重不同民族,以更開放的胸懷廣納世界多元文化。然而中華文化源遠流長、博大精深,教師應如何引導非華語學生認識中華文化的優秀和獨特?聖公會李炳中學教師在非華語學生中文課程中融入中華文化元素,並通過不同的教學策略,幫助學生建立穩固的語文基礎。欲知學與教的實踐成果,請點擊這裏看雙月選粹的精彩內容!

 

最新消息

日期   標題

26/06/2024

  課堂觀摩暨校本經驗分享(中學):豐富課堂內外的中國文學文化學習,培養學生的語文素養和生命素質

12/06/2024

  結合生活,營造語境,豐富學生的語文學習經歷

12/06/2024

  善用學材,一體多面,在中學中國語文科培養學生的綜合能力

心聲感言

  • 梁佩瑩老師

    「我們可以用三個詞組來概括今年在學習社群的經歷:切實可行、可持續、有價值。」

    中華基督教會元朗真光小學
    英國語文科科主任
    梁佩瑩老師
  • 甄凱晴老師

    「計劃除了提升學生的學習效能外,更可以推動教師的專業發展……及造就團隊的共同成長。」

    中華基督教會基元中學
    中國語文科教師
    甄凱晴老師
  • 黃倩婷老師

    「我們需要管理變革,而課程領導專業發展計劃舉辦的工作坊讓我對如何落實變革有深入的了解。」

    五邑鄒振猷學校
    英國語文科教師
    黃倩婷老師
  • 呂麗仙老師

    「教材解讀的三字真言:實(實用)、巧(巧妙)、活(活用)。」


    嶺南大學香港同學會小學
    普通話科科主任
    呂麗仙老師
  • 陳紫珊老師

    「在每次學習社群的會議中……我們都能與學習社群的夥伴進行有意義的對話,實在獲益良多。」

    香港中國婦女會馮堯敬紀念中學
    英國語文科副科主任
    陳紫珊老師
  • 陳鐘亮校長

    「我們可以融入一些倡議項目……以至讓他們的寫作及學習效能都有所提升。」


    聖公會林裘謀中學
    陳鐘亮校長
  • 江志豪老師

    「支援服務是很好的平台,讓教師之間或者學校之間有很好的交流。」

    聖公會林裘謀中學
    中國語文科科主任
    江志豪老師