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雙月選粹

   

運用多元策略建構「愛的歷程」,認識中華傳統美德,促進幼小銜接

推動學生在生活中實踐傳統美德,是亞斯理衞理小學的學校願景之一。學校課程融入基督信仰的生命教育和正向教育,教師有機結合中華文化和價值觀教育元素,規劃以「愛的歷程」為主題的繪本教學單元,讓一年級學生從閱讀中「發現愛」、「感受愛」、「實踐愛」,並將「愛」推己及人和萬物。富有趣味的課程有助學生適應小一的校園生活,發展語文能力和學習中華傳統美德,從小培養國民身份認同。請點擊這裏,一起看看學校的實踐成果!

 

最新消息

日期   標題

28/05/2026

最新 學生以創意與公開演講打破界限

20/05/2026

最新 文化育全人,千古家國情──在語文教學培養國民身分認同

20/05/2026

最新 詩教潤心 識字啟智 厚植文化根基──「課程領導專業發展計劃」與「內地與香港教師交流及協作計劃(中國語文)」活動紀要

27/02/2026

  2025/26語文教學支援組校本經驗分享會(中文): 傳承中華優秀傳統文化──從語文學習到建立學生的文化自信

10/02/2026

  提升課程領導能力,培育學生公民素養,豐富語文學習,推動價值觀教育

心聲感言

  • 鄭文菁老師

    「以中文科為核心策劃跨學科學習,推動價值觀教育……引導學生以『天人合一』、『仁民愛物』的傳統智慧,關懷海洋生態,培養世界公民意識。」

    西貢崇真天主教學校(小學部)
    中國語文科科主席
    鄭文菁老師
  • 譚穎欣老師

    「總而言之,去年的『課程領導專業發展計劃』讓我意識到作為科組的課程領導,要以專業能力帶領科組革新課程。」


    漢華中學
    英國語文科科主任
    譚穎欣老師
  • 陳志堅校長

    「無論在課程發展、學與教或課程評估方面,(支援人員)都提供了很多寶貴的意見。(語文教學支援服務)對學界、教師發展和學生學習都有很大的幫助。」


    中華傳道會安柱中學
    陳志堅校長
  • 羅偉基老師

    「我會用三個形容詞來描述我對學習社群的體驗:充實、充滿活力和激勵人心 …… 透過參與學習社群,我們拓濶並加深了對課程指引和現行課程倡議的理解。」

    伊斯蘭鮑伯濤紀念小學
    英國語文科科主任
    羅偉基老師
  • 鍾慧樺老師

    「在學習社群中,成員學校均願意分享校本經驗,開放課堂或學校活動作觀摩交流……為學校帶來正面的改變。」


    拔萃男書院
    支援非華語學生學習中文統籌
    鍾慧樺老師
  • 梁銘皓老師

    「我們所獲得的寶貴支援和指導,深化了英文科團隊對課程倡議的認識,大大豐富校本英國語文科課程的內容。」


    路德會呂祥光中學
    英國語文科科主任
    梁銘皓老師
  • 梁佩瑩老師

    「我們可以用三個詞組來概括今年在學習社群的經歷:切實可行、可持續、有價值。」



    中華基督教會元朗真光小學
    英國語文科科主任
    梁佩瑩老師
  • 甄凱晴老師

    「計劃除了提升學生的學習效能外,更可以推動教師的專業發展……及造就團隊的共同成長。」



    中華基督教會基元中學
    中國語文科教師
    甄凱晴老師
  • 黃倩婷老師

    「我們需要管理變革,而課程領導專業發展計劃舉辦的工作坊讓我對如何落實變革有深入的了解。」



    五邑鄒振猷學校
    英國語文科教師
    黃倩婷老師
  • 呂麗仙老師

    「教材解讀的三字真言:實(實用)、巧(巧妙)、活(活用)。」




    嶺南大學香港同學會小學
    普通話科科主任
    呂麗仙老師
  • 陳紫珊老師

    「在每次學習社群的會議中……我們都能與學習社群的夥伴進行有意義的對話,實在獲益良多。」



    香港中國婦女會馮堯敬紀念中學
    英國語文科副科主任
    陳紫珊老師
  • 陳鐘亮校長

    「我們可以融入一些倡議項目……以至讓他們的寫作及學習效能都有所提升。」




    聖公會林裘謀中學
    陳鐘亮校長
  • 江志豪老師

    「支援服務是很好的平台,讓教師之間或者學校之間有很好的交流。」



    聖公會林裘謀中學
    中國語文科科主任
    江志豪老師