小組活動：探討閱讀與寫作教學面對的挑戰
學校代表圍繞「校本閱讀計劃」和「高中議論文寫作」，以小組討論和分組匯報的方式，交流在學與教面對的挑戰、難點和需要，現場氣氛熱烈。教師就如何提升學生的閱讀和寫作能力作深入的討論和交流。

專題分享一：「由篇及書，構建多元閱讀歷程」
內地專家教師張有志老師講述如何在學校按部就班地推行單篇閱讀、群文閱讀及整書閱讀計劃，分享怎樣達到善用學時、拓寬學生視野和豐富學生學習經歷的效果。

專題分享二：「從讀到寫，培養學生寫作思維」
內地專家教師郭明雪老師分享「思辨一體，讀寫共生」的議論文教學策略，闡述審題的步驟及訓練學生思維能力的方法，從而提升學生的語文能力。

總結：讀寫結合
是次活動就閱讀、寫作方面進行了深入的交流和探討，參與活動的教師可以提取實用的學、教、評策略，持續優化學校中國語文課程，加強讀寫結合，為學生建構多元的學習經歷。

參考資料
活動簡報 (下載)