引言
「中國語文課程領導專業發展計劃」和「課程領導專業發展（中國語文）」教師學習社群凝聚不同學校的課程領導，積極回應最新課程倡議，如國家安全教育、數字教育等，共同引領、推動課程發展。從社群成員交流會議到教師專業發展活動，從整體課程規劃到課堂實踐，課程領導均發揮其領導專業能力，善用不同資源，豐富中國語文科的課程設計，並將國家安全教育有機結合於課程之中。

活動一：「課程領導專業發展（中國語文）」教師學習社群會議（2025年3月14日）
會上，社群成員報告和分享了學校就如何以中文科為中心組織跨課程學習，推動國家安全教育的規劃和實踐經驗，如以中國瑞獸結合文化安全、將「東江水供港60周年」活動結合語文學習等。與會者積極討論，互相借鑑，促進學校之間的專業交流，同時提升了教師的專業能力。

社群成員分享課程規劃和實踐心得

是次會議還邀得基督教宣道會徐澤林紀念小學的中文科教師向社群學校分享如何在中文科融入國家安全教育的元素。鄭思建主任在會上更闡述了課堂的設計理念，並邀請社群成員碰撞思維，提出優化建議，共同打磨課堂，精益求精。 活動二：「中國語文課程領導專業發展計劃」校際交流活動（2025年4月10日） 「中國語文課程領導專業發展計劃」在基督教宣道會徐澤林紀念小學舉辦了一場教師專業發展活動，內容包括課堂觀摩及校本經驗分享。鄭思建主任設計了一節以古詩《出塞》為主題的課堂，利用生成式人工智能技術創設情境，讓學生與「數字王昌齡」交談，體會戍邊將士的艱辛和思鄉情懷，以及詩人守護國家的決心。課堂連繫學生參觀駐港部隊展覽的經歷，突出了國家安全教育的重要性，並通過「我是龍城小飛將」活動培養學生愛國情懷。課後，教師交流了教學設計及技術應用，探討語文科融合國家安全教育的方法。
課堂剪影		「數字王昌齡」與學生互動
學生積極投入課堂活動
教師分享觀課後感受		溫家軒主任和羅靜嫻老師分享校本經驗
在校本經驗分享環節，基督教宣道會徐澤林紀念小學溫家軒主任和羅靜嫻老師以「在課程實踐中推動教師專業發展──以『配合全民國家安全教育日的教學設計』為例」為題，從學校整體課程規劃及中文科教學的角度，說明如何從中推動學校教師的專業發展。 總結 這兩場專業發展活動凝聚了課程領導的能量，也展現了課程領導的專業素養。除了科本的專業知識，課程領導也要有廣闊的課程視野和敢於創新的精神，才可以落實最新的課程倡議。通過以上活動，不但提升了教師的課程領導能力，更促進跨校之間的專業交流，為課程的持續發展注入了新的動力。