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語文教學薈萃：校本經驗實錄 (2005-2006)

名稱: 語文教學薈萃：校本經驗實錄 (2005-2006)

日期: 2006年6月

頁數:240

下載: 1.  (18.4M) 2.  (19.4M) 3.  (23.5M) 4.  (20.2M)

Contents

I. 前言 4
II. 凝聚智慧　迎接挑戰 6
 
III. 中國語文教學校本經驗
  第一至第二學習階段
 
  • 3.1 校本閱讀教學的規畫與實踐 ─ 圖書教學 10

  • 3.2 《漫遊童話國》 ─ 引發文學閱讀樂趣、拓寬聯想創意思維 18

  • 3.3 小組協作　探究學習 ─ 提升學生動機的閱讀策略教學 22

  • 3.4 聲入心通的朗讀教學策略 ─ 邁進「以普通話教中文」的一把鑰匙 26

  • 3.5 提升學生閱讀能力 ─ 善用多元化教學策略 30

  • 3.6 促進自主學習　巧用互相提問 36

  • 3.7 優化語文學與教的提問技巧 40

  • 3.8 以評估促進教學 ─ 提升學生寫作能力 46

  • 3.9 運用校內外評估促進教學規畫 50

  • 3.10 照顧非華語學童的學習需要 ─ 閱讀教學 56

  • 3.11 「文學、文化」與「聽說」結合教學計畫 61

  • 3.12 拓展語文學習空間 ─ 與名人嘉賓真情對話 65

  • 3.13 支援非華語學童的語文學習 ─ 初小校本學習材料的研發 69

  • 3.14 走上教師專業發展的高速公路 ─ 有效的共同備課 76
 
  第三至第四學習階段
 
  • 4.15 從初中到高中的校本課程規畫 80

  • 4.16 多元化的寫作評估策略 ─ 寫作學習歷程檔案設計 84

  • 4.17 讓學生感同身受的「角色扮演遊戲」教學法 90

  • 4.18 評估新趨勢 ─ 校本學生綜合能力研究 94

  • 4.19 創設情境的生活化寫作 ─ 照顧有特殊學習需要學生學習的教學策略 100

  • 4.20 創作夢飛翔 ─ 營造豐富活潑的校園文學氣氛 105

  • 4.21 建立教師學習文化　迎接高中新課程 110

  • 4.22 「結合網絡力量,發揮各校所長」 ─ 說話能力核心網絡小組師資培訓與聯校聯課活動 115
 
IV. 英國語文教學校本經驗 120