「可持續發展」概念看似抽象，其實與我們生活息息相關。當中所涉及的三大範疇（即「環境」、「經濟」及「社會」），均是切身的議題。因此，我們建議教師從學生的生活體驗入手，利用生活化的時事議題，討論解釋三大範疇的互動影響，幫助學生掌握「可持續發展」概念。

教師可根據「可持續發展」所涵蓋的三大範疇選擇議題，議題內容應縱橫兼顧：橫向──涉及各個學習領域、縱向──深化個別學科知識；並且按照學生的生活經驗、程度、已掌握的知識及技巧，運用專業判斷，作出取捨。我們建議教師可先引用生活時事啟發學生的學習動機，逐步深入，探討分析議題對個人、家庭、校園、社區、社會以全世界的影響，並適當地融入教學課程及活動中。