我們建議學校參考以上三大原則推行「可持續發展」教育，並利用課程改革的機會，適當地配合以下建議方法，按學校特色設計校本「可持續發展」教育發展策略。

	在課題中滲透 「可持續發展」元素 - 在原有各學科的課題上加插與「可持續發展」概念有關的例子、文章、解釋及練習。
	選擇性替代某些課題 - 刪除原有學科中某些課題，以「可持續發展」概念有關的課題取代。
	適量加入「可持續發展」的課題 - 在現有的課題中適量加入「可持續發展」課題。
	全方位學習 -利用課室以外的真實學習經歷，進行一些與「可持續發展」主題有關的活動，補足課堂的學習。

每所學校都有其獨特的環境，影響人手的調配、時間及空間等運用。學校在推動「可持續發展」教育時，應按適合學校情境的模式，定立全年「可持續發展」教育策略及主題，並靈活使用以上方法，與各學科教師達成共識，在課程及全方位學習活動中有計劃地加入「可持續發展」元素，互相配合，讓學生逐漸深化對「可持續發展」意識。