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光的量度
1.
下圖顯示影片所述實驗的結果：
裝置與光源相隔距離
(cm)
所錄得的光照量
(lx)
20
310
40
146
60
146
80
115
100
115
120
115
140
115
160
115
180
115
200
115
參照以上結果，點選合適的方格。
裝置與光源相隔距離 (cm)
正相關性
負相關性
沒有相關性
20 至 80
100 至 200
答案錯誤
2.
實驗所得數據如下圖所示：
(a) 點選合適的方格。
獨立變量
因變量
控制變量
所錄得的光照量
量度裝置與光源相隔距離
實驗室的室內溫度
答案錯誤
(b) 參照以上結果，以下哪一項是正確？
量度裝置與光源相隔距離為 2500 mm 時，所錄得光照量數值是200 lx。
量度裝置與光源相隔距離在 3500 mm 至 5000 mm 時，所錄得光照量並沒有下降。
實驗結果可用以支持推論「量度裝置與光源相隔距離越大，所錄得的光照量越低。」
答案錯誤
3.
資料如下圖所示：
如果量度裝置與光源距離為 600 mm ，所錄得的光照量（lx）的值應為多少？
0.5 lx
1 lx
2 lx
3 lx
答案錯誤
時間的量度
1.
學生重覆進行時間量度的實驗，可了解該量度的
。
準確度
精密度
答案錯誤
2.
以下哪圖是「高準確度和低精密度」的最佳描述？
答案錯誤
3.
影片中，學生使用不同儀器量度網球下墜至桌面的時間，並得出以下結果：
所錄得的時間 (s)
秒錶
0.16
0.15
0.16
0.16
同步計數器
0.158
0.160
0.155
0.158
(a) 讀數限制是儀器的最小讀數間距。以下儀器的的讀數限制分別是：
秒錶
同步計數器
0.005 s
0.001 s
0.005 s
0.0005 s
0.01 s
0.001 s
0.01 s
0.0005 s
答案錯誤
(b) 讀數誤差是儀器的最小讀數間距（即讀數限制）的一半。以下儀器的的讀數誤差分別是：
秒錶
同步計數器
0.005 s
0.001 s
0.005 s
0.0005 s
0.01 s
0.001 s
0.01 s
0.0005 s
答案錯誤
4.
下圖顯示學生在學校進行實驗的過程。
以下哪幾項可提升量度的準確度？
使用紅色網球替代黃色網球
使用金屬球替代網球
改用體積較大的網球
使用高影格速率的攝影儀器進行拍攝
確保紙板垂直
設置白色背景板
答案錯誤
聲音的量度
1.
以下是學生進行有關聲音強度測量實驗的結果：
量度裝置與聲源相隔距離
（cm）
所錄得的聲音強度
（dB）
5
48.1
10
41.3
15
38.3
20
37.2
25
36.9
30
36.7
35
36.5
(a) 以下哪項可作為該實驗的假說？
量度裝置與聲源距離增加，所錄得的聲音強度會減小。
量度裝置與聲源距離減少，所錄得的聲音強度會增加。
答案錯誤
(b)
參照以上結果，以下哪幾項是合理的推論？
實驗所用的量度裝置不合適。
量度裝置與聲源距離為 13 cm 時，所錄得的聲音強度應在 38.3 db 到 41.3 dB 之間。
量度裝置與聲源相隔距離為 0 cm 時，所錄得的聲音強度應為 48.1 dB。
量度裝置與聲源距離增加時，所錄得的聲音強度會減小。
答案錯誤
(c)
學生發現量度裝置與聲源距離大於 25 cm 時，所錄得的聲音強度沒有明顯變化。以下哪一項是最佳解釋？
實驗室處於完全寧靜環境。
實驗室可能有背景噪音影響了結果。
實驗量度不夠精密。
量度裝置的流動應用程式沒有更新。
答案錯誤
2.
學生在重覆進行實驗後，發現實驗數據不支持所設定的假說。該學生應：
改變實驗數據以証明假說是成立的。
重覆進行多次實驗直至實驗結果合乎假說。
使用其他實驗方法嘗試進行驗證。
忽視不合乎假說的實驗結果。
檢視實驗過程和所用的儀器是否有失誤。
根據所得的結果，重新擬定一個能解釋現象的新假說，並進行實驗。
答案錯誤
3.
為了檢視實驗是否有效，學生以不同的實驗裝置和環境，進行相同實驗，並得出以下實驗結果：
參照以上圖表，以下哪一項是正確？
進行實驗的環境對實驗所得的結論沒有影響。
所錄得的聲音強度為因變量；量度裝置與聲源的相隔距離為獨立變量。
量度裝置與聲源相距離和聲音強度呈正相關性。
答案錯誤
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