電腦認知單元課程(單元八)-透過圖龜語言操控電腦5

(1.3) 活動建議三：估估計計走迷宮

活動目的
透過比賽培養學生估計距離及解決問題的能力，並提高學生的學習興趣。
學生已有知識
已認識指揮漫遊器前行、後退、左轉和右轉的指令，及清除記憶、重設前行距離單位的方法。
建議學習程序
1. 教師把學生分為五至六人一組進行比賽；每組獲分配漫遊器一個及指令記綠紙乙份 (附頁一)。
2. 教師講解遊戲的目的：指揮漫遊器由起點出發，經過迷宮到達終點。
3. 各組學生自行討論及估計起點至終點的距離及角度轉變，並把指令寫在記錄紙上，和輸入漫遊器內。
4. 比賽場地設計可參照附頁二。
5. 教師讓各組依次執行指令。
教師注意事項
1. 教師應視乎學生的能力，自行改變迷宮的路線圖，以調節遊戲的趣味性。
2. 若學生表現未如理想，教師應鼓勵學生繼續嘗試。
3. 教師讓學生自行重設漫遊器前行一步的距離是多少厘米。
4. 建議使用指令包括：前行、後退、左轉、右轉、清除記憶、執行指令及重設前行距離單位。