教學專長：  黎老師是中國語文科科主任，帶領科組發展非華語學生適用的中文課程，在課程設計中配合全方位學習活動，加強學生對文學、文化的認識。她亦帶領團隊進行跨科組協作，通過舉辦山東文化考察，讓華語和非華語學生協作，深化語文和文化學習。另外，黎老師在提升評估素養方面亦具心得，曾為業界分享如何運用評估數據提升學與教的效能。

專長學段：  第四學習階段（高中）

成為「社群領航教師」的學年：  2024/25

校本實踐分享：  

• 周年分享會（中國語文）：支援非華語學生學習中文：通過跨科考察，探索齊魯文化，促進語文和文化學習（2024/25）

學校電話：  2858 7002

教學專長：  鄧老師是中國語文科科主任。她帶領教學團隊開發「校本評核•閱讀匯報」的學與教設計，包括：《校本評核•活動學習冊及閱讀札記》、「小組討論」示範短片等教學材料，讓學生通過細讀、反覆整理、觀摩、討論、沉澱、反思等學習過程，逐步提升閱讀的深度和層次。鄧老師更組織聯校教師專業發展活動，交流四所友校的「校本評核」經驗，建立跨校的學習社群。

專長學段：  第四學習階段（高中）

成為「社群領航教師」的學年：  2022/23

校本實踐分享：  

• 聯校教師專業交流活動：校本評核閱讀計劃分享 ── 一次與學生和同工的探索之旅 （2022/23）

學校電話：  2780 2291

教學專長：  黃老師是中國語文科副科主任。他帶領教學團隊組織文化漫遊，結合全方位學習策略，例如：善用社區地景和文學資源，以港島東區的「居所」資源（包括：人、先人和神的居所，例如：明華大廈──由拆掉到重建；詩人梁秉鈞筆下的柴灣墳場；天主教海星堂；筲箕灣天后廟等）作考察焦點，促進學生反思社區的文化內涵。此外，就學生的地景文學創作，他和同工引入多方評價和回饋，包括：學生自評、教師評、作家評、文學雜誌編輯評等，既拓寬師生視野，又促進師生的評估素養。

專長學段：  第四學習階段（高中）

成為「社群領航教師」的學年：  2022/23

校本實踐分享：  

•  周年分享會（中學）：結伴考察社區，重尋豐沛文化 ── 港島東區文化漫遊 （2022/23）

學校電話：  2884 3581

教學專長：  黃老師曾任學校中國語文科副科主任，並曾借調至語文教學支援組，支援不同學校發展學與教，開發寫作學、教、評的有效策略，帶動教學範式轉移。黃老師又致力推動校內的價值觀教育、跨校的自主學習與翻轉教室，例如不時把預錄的寫作教學短片上載社群網站，供有興趣的學生瀏覽自學，促進學與教的交流。

專長學段：  第三學習階段（初中）、第四學習階段（高中）

成為「社群領航教師」的學年：  2021/22

校本實踐分享：  

• 課程領導專業發展（中國語文）專題培訓活動：如何將「考績」作為推動教師專業發展的模式 （2016/17）

• 《語文教學薈萃：校本經驗實錄》：作為學習的評估的寫作教學校本嘗試 （2016-2018）

學校電話：  2891 6966