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共建OLE特刊
| 「共建OLE」特刊導言 |
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| 序 |
| 教育局副局長陳維安太平紳士 |
| 課程發展議會主席高彥鳴教授太平紳士 |
| 教育局副秘書長陳嘉琪博士 |
| 教育局首席助理秘書長（課程發展）張國華博士 |
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| 理念氛圍篇 |
| 把學習經歷轉化為學習 | 高彥鳴 |
給學校「其他學習經歷」領導者的信
「其他學習經歷」和「學生學習概覽」：優質概念 | 葉蔭榮 |
| 「其他學習經歷」：只是學校的一個「任務」還是學校的發展契機？ | 吳鳳嫻 |
| Other Learning Experiences: a reason for being | John MacBeath |
| A Framework of Enhancing Career-related Experiences for Secondary School Students in Hong Kong Context | Ho Yuk-fan Esther |
| 社會服務與廿一世紀領袖素質的培養 | 葉蔭榮 |
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| 學校領導篇 |
| 「其他學習經歷」經驗分享：從「學習」和「經歷」中發展學生潛能 | 杜子瑩 |
| 毫不簡單的「其他學習經歷」 | 郭耀豐 |
| 「學習經歷」與「經歷學習」：從擴闊OLE邁向深化OLE的學習旅程 | 何世敏 |
| The Implementation of Student Learning Profile in Immanuel Lutheran College | Wong Yiu-kiu Carol |
| 發展校本生活學習科，推動新高中「其他學習經歷」的學習 | 程兆海 |
| 多元智能 均美人生 | 霍義邦 |
| 以全校參與模式推動「其他學習經歷」德育及公民教育 | 黎慧敏 |
| 推行新高中「藝術發展」的領導與管理 | 黃靜怡 |
| Strategies for Promoting Physical Development | Wong Wai-hou, Keith |
| 「體育發展學習經歷」 － 機遇與挑戰 | 王偉豪 |
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| 學與教篇 |
| 漫步「反思之路」 | 吳鳳嫻 |
| Guidance Approach to Student Reporting System | Chung Yiu-bun
Moy Ka-yiu
Wong Sau-wai
Poon Kwai-choi |
| 從興趣發展到潛能體現 | 黎柱權 |
| Analysis of CRE Learning Outcomes in Correlation to Constructivist Ideas | Yim Lo Mei-yee |
| 透過「其他學習經歷」及「學生學習概覽」促進主動學習 | 王敏嫻 |
| 透過校本的「其他學習經歷」及「學生學習概覽」培養學生的核心價值 | 潘貴才 |
| 拓寬學生藝術經歷 － 校本多媒體藝術課 | 吳浩麒 |
| 多元學習 － 從義工服務到職業博覽 | 甘貽芳 |
| 培育體育素養，達致全人發展 | 張齊欣 |
| “Caring Community” in United Christian College (Kowloon East) | Lau Leung Venus |
| 關懷行動 － 「由開始到再開始」 | 譚偉信 |
| 無限可能 － 在「其他學習經歷」中的「探索」 | 胡嘉如 |
| 推動全人發展 | 冼振東 |
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| 社區協作篇 |
| 以長者學苑為「其他學習經歷」的平台 － 合作與融合 | 陳加恩
李成新
余大偉
陳章明
馬學嘉 |
| 建立社區夥伴及使服務計劃有效進行的策略 | 倪錫欽 |
| Good Practices to Enhance Teacher and/or Student Learning in the Context of OLE and SLP Community Partnership: Partnership for Sustainability | Choi Cheuk-wai,
Vivian |
| 「社區有教室」的「起承轉合」 | 陳國邦 |
| 推行新高中「藝術發展」的經驗分享：善用社區資源鼓勵學生學習藝術 | 方文芬 |
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| 結語 |
| 鳴謝 |
| 「其他學習經歷」及「學生學習概覽」資源 |
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