於服務學習課程開始之前請學生寫一封信給自己，內容是有關他們的個人目標、感想及一切有關該課程的期望。由教師統籌，於三個月後（可以相隔更長或更短的時間）寄回學生再作反思。

於班房的牆上貼上大紙，讓學生於大紙上寫下他們對服務學習活動的感受、想法及得益，教師利用「反思牆」帶領討論。

（此活動的目的是讓學生反思自己過去的事件怎樣塑造今天的自己，特別是服務學習活動之後，學生可能對自己有新的領悟，透過此活動，再配合其他反思活動，可增加學生對自己的了解，強化活動效果。）畫一條線代表你的生命，並於線上的不同時段（線上的不同位置代表不同時段）寫下/畫下一些塑造你成為今天的樣子的事情，並於小組內分享。