設計者：李揚津
學習目標：
完成整個活動後，學生能夠：
知識方面
- 認識心臟的構造及其功能；
- 了解心臟的重要性及血管硬化時對心臟功能的影響。
技能方面
- 應用對心臟構造及操作原理的認識，製作心臟操作模型。
態度方面
- 以科學態度解決問題。
教學資源：
心臟模型、人體「體循環及肺循環」圖片或掛圖、豬心標本、氣泵（4個）、軟膠喉數條、鐵線、膠袋（2個）、剪刀、標籤紙
參考網址：http://www.hkma.org
評估方法：
教師可透過下列各方面來評估學生的學習成果：
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學習內容和活動
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時間分配
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資優教育元素
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| (a) 教師以模型及豬心標本介紹心臟的結構及功能；然後介紹「體循環及肺循環」。 |
30分鐘
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學生可透過製作心臟模型及示範血液循環的機理，加強科學探究能力，例如觀察力、操作儀器與分析力。以觀察及比較來分析事物，藉此加強其分析及判斷能力，並提升其高層次思維技巧。 |
| (b) 學生嘗試操作氣泵，並比較心臟與氣泵在操作上的分別。 |
15分鐘
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| (c) 學生利用氣泵，接駁成一心臟模型，並利用該模型示範血液循環的機理。 |
35分鐘
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| (d) 教師利用學生所製作的模型，示範並與學生討論心臟及血管病變對循環作用的影響。 |
10分鐘
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（參考資料：Lee, Y.C. (2001). Construction of Heart Models using simple air pumps. Journal of Biological Education, 36(1), 42-44.）
製作活動
根據雙循環系統及心臟的操作原理，製作兩個不同的雙循環系統及心臟的操作模型。
操作模型（一）
器材：水泵四個
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操作模型(二)
器材：氣泵四個、軟膠喉數條、鐵線、膠袋兩個、剪刀、標籤紙
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