我們與聖愛德華天主教小學進行三年級中文科課程調適。老師發現很多學生認為寫作是一件苦差，大部分學生寫作時心目中都沒有讀者，只是為交功課，所以沒有動力自改文章。是次「同儕互改作文」行動研究有三個目的：

• 激發他們寫作的興趣；
• 增加學生文章的讀者，提供文流寫作體驗的機會，希望通過互相欣賞文章，交換意見，讓同學彼此幫助，從而修正文章，提高寫作能力；
• 培養學生對自己的文字的責任感。