理念簡介

最近疑似藝人不雅照片在網上流傳的事件，掀起了社會各界的熱烈討論和迴響。在有關事件當中，有很多地方值得我們深入探討，尤其涉及青少年成長及其正面價值觀和態度建立的問題。

現行的課程強調協助學生建立正面的價值觀和態度，我們建議並鼓勵學校以學生的生活經歷為本，選取合適的時事及生活事件作為學習材料，並考慮學生已有的學習經歷，有系統地發展具全校性的德育及公民教育課程，讓學生可在不同的學習階段及教師的引導下，探討、剖析及反思社會上所發生的時事新聞，從而建立正面的價值觀和態度。

我們就最近新聞的熱點編寫了一些時事討論的學習材料，以支援學校、教師及家長。我們希望青少年能夠透過不同的社會議題、從社會層面以及個人層面，作多角度的討論和思考，並對個人的價值觀和態度進行反思，學習如何抱持正面的價值觀和態度去面對事情及作出正確的決定和取捨。本網頁內容的理念架構如下：

A. 以不同範疇作為切入點：
a. 性教育：如兩性相處之道 / 保護自己的身體
b. 品德教育：如個人道德抉擇與取捨的準則
c. 網絡道德：如任意發放 / 轉發不良資訊的行為及其後果
d. 傳媒教育：如知情權、對當事人及私隱的尊重等

B. 以核心價值作為切入點：
I. 社會核心價值方面
- 尊重私隱：如反思個人對別人私隱的態度
- 守法：如認識法律如何規範我們行為，以維持社會的秩序及良好的風氣
- 知情權：如市民在獲取資訊的時候，也要兼顧尊重個人私隱的原則

II. 個人核心價值方面
- 慎思、慎言、慎行的重要性：如自己不謹慎言行對他人的影響
- 作出決定及取捨的準則：如在事前先考慮要承擔的後果
- 要有堅定的立場，懂得說「不」：當面對誘惑時，如朋友邀請你吸煙、服食藥物，或要求你發生性行為時，都應該仔細衡量事件的後果，並堅定的說「不」

III. 橫跨個人及社會核心價值方面
- 偶像崇拜：如偶像個人行為及操守對社會的影響、偶像是否唯一的學習對象等

學習重點

教師/家長與學生/子女討論是次事件時，可參考以下的要點：

個人層面

• 三思言行 真正自主
每一個人都是獨立的個體，可享有一定的自主權，但同時我們亦處身於社會群眾當中，故每當我們要作出抉擇時，必須三思後行，不應傷害他人。一方面要持守個人的正面價值觀，如︰知法守禮、尊重他人私隱等。另一方面，亦要具獨立思考的判斷能力，從而作出理性的選擇和取捨。此外，我們亦要學習在面對錯誤決定所帶來的後果時，能以積極和負責任的態度來承擔後果。簡言之，如能做到「慎思、慎言、慎行」，那便可避免走上悔疚之路。

• 朋輩要求 三思後行
青少年容易在環境、氣氛及朋輩的影響下，面對不同的性要求，如攝錄親密照片或影像，或被慫恿嘗試毒品等行為。此時，當時人宜借故離開現場，讓自己先冷靜下來，認真地思考事後可能需要承擔的嚴重後果。年青人應時刻提醒自己，切勿貪一時歡愉而錯作影響一生的決定。

• 訂下底線 堅決表態
年青人在事非己願下，應學習如何有智慧地拒絕別人的請求，不要盲從附和，隨波逐流，要堅守自己的價值觀與原則，毋須依靠別人的肯定及認同。多學習一些拒絕的技巧，例如：給予一些理由/借口、直接說「不」、轉移話題、重覆推卻或在適當時離開現場等等。

• 保護自己 愛得理智
與伴侶相處，最重要的是要持守尊重他人及負責任的態度，發生性關係並非是取悅對方的唯一方法，而且年青人也要學懂保護自己的身體和私隱，以免受到不必要的傷害。男女關係長久之道，在乎互相尊重、信任和負責，因此謹記：情到濃時，也需愛得理智。

• 理性看「星」 切忌盲目
與青少年討論祟拜偶像時，宜保持開放的態度及善用合適的提問，引導學生或子女正面思考，藉此建立正面的價值觀。例如：反思偶像有何值得欣賞及學習的地方、在崇拜偶像時，如何適當地分配金錢和時間等。此外，更可幫助他們擴闊選擇學習對象，除演藝界外，也有很多古今中外歷史人物、政要人士、宗教人士值得我們欣賞與學習。

社會層面

• 網上私隱 也需尊重
私隱可理解為尊重別人的權利，是一種發自內心且具有外顯行為的尊重。我們不應該隨便將個人或他人的資料複製或轉發，尤其在虛擬及迅速傳播的網絡世界裡，所帶來的影響更為深遠。要遏止集體偷窺的風氣，首先要培養一種互相尊重的文化。

• 遵從良知 奉公守法
是非對錯，有時難於判別與評價！尤其是一件事情出現多個複雜的層面和價值取向時，我們似乎難於作出取捨和判斷！但只要我們在下決定時，先問自己：所作的決定是否不想被別人知道？能合乎社會的規範嗎？會否破壞社會的秩序或安寧？會否傷害他人？我們必須要對自己的言行負責，也要承擔這些言行所帶來的後果。

• 傳媒資訊 審慎處理
當不雅照片事件成為城中的熱門話題，報章的報道手法各有不同。在資訊廣泛流傳，眾說紛紜，莫衷一是的時候，學生或子女在取得資訊的同時，也要尊重他人的私隱，判斷「知情權」與「私隱」兩者之間取得合理的平衡。同時，我們應以客觀、理性的態度，透過獨立思考，審慎處理相關的訊息，將傳媒資訊內化為知識。

家長建議

近日有關疑似藝人不雅照片在香港的傳媒被廣泛報道，內容因傳媒的立場、背景、消息來源等而有所不同。而各家長的處理手法亦因人而異，有人避而不談，有人則藉此機會與子女討論兩性相處、網上道德、偶像祟拜… …等問題。如何在意見紛陳的情況下，引導子女釐清論點背後的價值取向及將事件轉危為機？家長宜提供一個合適的平台，與子女討論及分析當中的行為及背後的價值取向，從而培育他們的正面價值觀及態度。以下是一些有關善用時事作品德教育的建議，供家長參考。

*有關該時事的討論建議，歡迎家長參考及使用本網頁為教師所提供的資料