教材：電影
學習階段：三（中三級）
課節：7 雙教節

學習目標

─
觀察、分析和理解在電影中以不同鏡頭位置、角度和鏡頭運用，表達二人對
話的手法和意念。
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觀察、分析和理解明暗和色調在電影表達上的心理效果。
─ 
觀賞電影《十二夜》和《花樣年華》片段中如何以不同鏡頭刻畫片中角色的
心理狀態和對話者之間的關係和明暗所表達的氣氛。
─
運用電腦剪接的重組鏡頭、重複鏡頭、鏡頭的不同融合方法的技巧。
─
以不超過五分鐘的短片，運用不同鏡頭表達一段兩人的關係。

學與教活動

1.
以《十二夜》和《花樣年華》中的對話片段，討論不同鏡頭位置、角度和鏡
頭運用所表達的意念：對話者心理狀態，對話者的關係。
2.
討論片中光線和色調所產生的氣氛和如何輔助表達意念。
3.
播放電影欣賞簡報資料，幫助學生歸納和鞏固不同鏡頭所產生的效果。
4.
學生分組活動：以兩人對話為題，自行設景，以不同鏡頭拍攝兩人對話的硬
照，實習取景的技巧和試驗不同鏡頭的表達。
5.
以電影《花樣年華》和《十二夜》作啟發，引導學生討論和批評時下年青人
對愛情的觀感。
6.
選擇一段值得探究的兩人關係，編寫一段小故事，並以約五分鐘的短片表達
。注意拍攝兩人相處/相對的位置，兩人的姿態、對話內容、背景氣氛等。
7.
以小組形式，試驗用電腦剪接的技巧：重組鏡頭、重複鏡頭、鏡頭連接 ( 過
場 )。
8.
用剪接技巧將所拍攝短片剪接，使達到表達目標。

評估

評估方法：
1.
學習過程：在課堂上與學生共同、討論和構思短片的內容，教師可以積極參
與。在各學習活動中進行，教師提供即時回饋，幫助學生加強信心和改善學
習。
2.
完成作品：在作品完成時，教師與學生共同討論作品，學生亦互相投票評賞
彼此的創作，並寫出理由。最後，教師評核作品。
評估準則 – 完成作品：
1.
創意：短片創作手法及鏡頭運用
2.
傳情達意：藉拍攝兩人相處/相對的位置，兩人的姿態、對話內容、背景氣氛
等，表達一段兩人的關係
3.
作品的完整性。
評估準則 – 視覺藝術評賞：
1.
觀察力：對短片中圖像及內容細節的描述
2.
分析力：對短片創作手法、電腦剪接技的運用和拍攝鏡頭分析