活動簡介: | 教師選定雜誌和電視廣告,引導學生比較兩則廣告的內容,找出兩者異同。學生觀察、分析及思考廣告的宣傳手法和元素,然後分辨內容的可信性及找出當中的謬誤。 最後由學生創作吸引但不含失實內容的「健康生活」 宣傳短片,讓學生發揮創意。 |
教材: | 雜誌或電視廣告、政府電視宣傳短片 |
評估: |
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學習重點 |
課堂活動 |
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第一及第二節 | 認識一般廣告的宣傳手法/宣傳元素 |
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第三節 | 學生就廣告明顯的偏頗和謬論提出疑問並討論理想的廣告設計應具備的條件。 |
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第四節 | 學生應用分析廣告元素和宣傳手法的技巧於其他類別的廣告。 | 教師引導學生分析廣告的宣傳手法及理想的廣告應包含的條件,最後引導學生運用已掌握的知識及批判性思考分析其他類別的廣告。
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附件: 「最佳廣告選舉」活動計畫 |
第五、六節 | 短劇製作:啟發學生運用創意及批判性思維於「健康生活」的短劇/廣告 |
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教師可鼓勵學生互相發問,以加強他們的投入感,和刺激學生思考。 | |
教師作課堂總結時,引導學生透過多方面思考及觀察,判斷廣告內容的可靠性,最後歸納各學生的意見,把學習重點概念化,以鞏固學生的知識。 | |
鼓勵學生互評,讓學生互相交流意見。 |
「好廣告條件」工作紙 |
「廣告的元素和謬誤」工作紙 |
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