教學步驟

教學內容

(一)   介紹學習目標

1.      認讀、理解及運用字詞

2.      理解故事內容大意

3.      學生能提升看圖說故事能力

4.      學生能發揮創意，解決困難

(二) 理解故事

    內容大意

    品德情意教學

1.      書名理解

2.      引領思維閱讀，培養學生邊閱讀邊猜測的思考能力，提升學生的學習興趣

3.      學生朗讀故事，培養語感

4.      進行「我想說說」活動

(三) 字詞教學

1.      運用圖像協助學生學習詞彙

2.      運用多元化策略協助學生學習詞彙

3.      通過遊戲，鞏固學生的字詞認讀能力及提升學習動機

-   「超級無敵大電視」：遊戲以小組合作及比賽形式進行，加強學生的協作及溝通能力。通過遊戲及比賽，刺激學生的外在學習動機（extrinsic motivation），令他們覺得學習中文是一件有趣的事。遊戲玩法如下：

-    學生4人一組，每組有一組字卡。

-    教師連續播放圖畫/生字/詞語，學生從字卡中找出曾出現的生字/詞語或配合圖畫的生字/詞語。答對的得1分，如此類推。

(四) 說話教學

第一階段：單元一、二延伸閱讀圖書

1.      全班活動：學生排列圖書中圖畫及複述故事，讓教師掌握學生看圖說故事的起步點

2.      全班活動：教師教導學生看圖說故事技巧，如要加入時、地、人、事的要素，圖畫之間要有連繫等等

3.      分組活動：教師給予同主題而新的圖畫，讓學生運用圖書中所學的詞彙及看圖說故事技巧，在組內自由排列圖畫次序說故事

4.      學生個人說故事

第二階段：單元三延伸閱讀圖書

1.      在理解故事內容及學習詞彙後，重複第一階段的步驟3及4

2.      鞏固學習：學生給家長說故事，家長給予回饋

第三階段：單元四、五延伸閱讀圖書

1.      加強培養學生思維能力，學生改編故事

-        教師運用腦圖，與學生重溫故事主角噴火龍遇到哪些困難，引導學生思考新的故事主角噴火羊會遇到哪些困難。

-        學生在組內討論噴火羊如何弄熄身上的火，由於重點是培養學生的說話能力，小二的學生亦未有足夠書寫能力表達他們的想法，所以教師讓學生畫出自己的構想。

2.      學生組內說故事

3.      學生個人說故事

4.      鞏固學習：學生給家長說故事