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| 語文教學支援組專業團隊 ( 2024 - 2025 ) | 簡介語文教學支援組工作 |
語文教學支援組專業團隊 ( 2024 - 2025 ) |
簡介語文教學支援組工作 |
語文教育及研究常務委員會（語常會）於2003年6月，發表題為《提升香港語文水平行動方案》的語文教育檢討總結報告。其中一項建議是成立由教學顧問組成的專責小組，為全港中、小學提供中國語文（包括普通話）和英國語文教育的校本支援服務，以提升中國語文科和英國語文科科主任和教師的專業能量，推動課程改革。語文教學顧問專責小組於2004年9月正式成立，以落實有關建議。
我們的願景
我們的願景是提升學生的語文水平，促進他們的全人發展和終身學習。
我們的使命
我們的使命是建立一支盡心和專業的教學團隊，包括語文科科主任和教師，為學生營造豐富的語言環境，促進有效的語文學習。
我們的目標
激活學生的學習動機，發揮他們的學習潛能，提升他們的語文能力；
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發展課程領導的專業能力，讓他們去創建、帶領和管理課程革新，優化學校內的語文學與教；
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建立實踐社群，推動學校和教師之間的分享、反思、協作和創新的文化。
我們的支援服務
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我們就多元化的課題與學校進行協作，並提供不同的支援服務模式，以配合學校的不同需要；
我們擁有強大的語文教學專家和資深前線教育工作者網絡，各具不同的專長，可支援學校落實課程革新；
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我們積累了豐富的學校課程實踐經驗，包括與語文學與教相關的課堂研究成果和多元化的校本學與教材料，可與學界分享；
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我們舉辦多元化的專業發展活動，如研討會、工作坊、觀課和聯校互訪交流活動等，推動專業學習和教師之間的協作。
我們與學校同行之旅
自教育改革於2000年起推行，我們見證了教育界的巨大變化。專責小組除了照顧不同學校的校本需要，亦協助學界落實與語文相關的不同政策和改革，包括專科教學、小班教學、（新）高中課程、教授非華語學生中文、微調教學語言安排、學校課程持續更新等。在規劃和實踐這些政策和倡議的過程中，我們曾遇到很大的挑戰，特別是那些在學校環境內、外出現的不穩定因素。2019冠狀病毒大流行為學界帶來史無前例的挑戰，但教師積極回應、勇於承擔。他們努力不懈地提升專業技能，在教學團隊中建立協作文化。他們不但克服了各種挑戰，而且為學校、科組，特別是教室內帶來了真正的革新，令人鼓舞。
我們向多年來信任專責小組的協作學校致敬！我們的信心和能力與日俱增，為學生提供最優質的語文教育。
