「與工作有關的經驗」：邁向終身學習

3) 工作影子活動(Job Shadowing)

..........工作影子活動不單讓學生與某種工作的專業人士有直接面談的機會，還讓他們實地觀察到這類工作的恒常規律和有關職務。這些活動應與課堂的學習有緊密的契合，也能將學校的指導配合在工作場景的體驗中。作為與工作有關經驗的一種學習，工作影子為學生提供了一個更全面認識工作世界的機會；工作影子與參觀工場的分別，在於學生不只是一個觀察者，它能有系統地安排學生可以更主動地學習。活動前的課堂學習與工作影子的連繫尤為重要，能讓學生更多認識某些職業所需的技能、入職資格，甚至是未來的職業前途。建議一次工作影子活動的時間為三至八小時(長短由學生的年齡與職業的限制有關)

..........參與工作影子的義工需接受某些預先約定的要求，例如填交個人資料，接受面見等程序。工作影子的安排最安能滿足學生的選擇或期望，活動過程最好能有機會讓學生親身嘗試、解決困難及有提問的時間，學生亦可與工場上的一些其他人面談，完結後，學生也需要寫出他們對該工作的理解。

小提示：

a) 需預先透過不同途徑，讓學生清楚活動的目的，及對他們的期望

b) 學生要先擬定好一些他們想要提出的問題表

c) 學生或會對工作的地方抱有一些不現實的期望，教師要在活動前給他們一些簡單的資料，讓他們多一點了解和準備

d) 讓學生在過程中能有更出主動參與和體驗的機會，例如讓他們做一些簡單的示範，或請他們幫助去解決一些問題，提出他們所看到的問題也可以

e) 學生或會因為陌生和不自然而不去發問，工作員最好在行動前先作解釋，或對所敍述的內容，再加附註

f) 為有不同需要的學生提供合適的安排

g) 要視乎學生的年齡和經驗，才作合適的活動安排

h) 當有特別的問題發生時，宜作出停止活動的決定

推行一次工作影子活動（適用於義工機構）

a) 籌備與計畫

.....○ 與志願機構商討有關活動需要注意的事項和細則

.....○ 義工和學生的配對

.....○ 透過電話或電郵與學生聯絡

討論他們對職業上的興趣，以及他們對是次活動的期望
提供有關地址的詳細資料
要求學生準備求職信和履歷表，以作為模擬面試之用
給學生一個聯絡電話，提醒他們若因病或他理由而爽約，需預先給予通知

.....○ 建議義工計畫整個安排，並檢視學生所預準的問題紙

是否需要與學生或教師作活動前的溝通
是否需要之前作模擬的面試
學生會如何運用他在活動中的時間
學生會觀察工作上的那些範圍
提供一些他們可動手的工作
活動需時多久
計劃整個活動安排，向他們講解機構的工作方針
其他機構的員工會否被安排作面談活動
有否安全的措施要向學生講解或安排

.....○ 與教師聯繫，找出是次活動的目的

.....○ 安排後備計劃或學生的聯絡方法，萬一當日生病時仍可及時通知學生

.....○ 安排當日的各項活動

b) 安排

� ○ 提供所需的地圖及詳細資料
� ○ 提供聯絡電話
� ○ 提供午餐安排

c) 集合資源材料

� ○ 搜集有關職業的資料，包括單張、小冊子或網頁等
� ○ 印備有關職業的工作說明，甚至是晋升的藍圖和薪金的對照表

d) 活動的進行

� ○ 盡量和學生分享你的經驗，學生會留心你的分享的

e) 評估

� ○ 寫下感受，可選擇刊登在機構的通訊內

學生提問問題

你工作的機構提供什麼服務？
你的機構在社會上扮演怎樣的角色？
你的職銜怎樣稱呼？
你在工作崗位上的責任是什麼？
為什麼你選上這份職業呢？
你起初是怎樣決定做這種工作的呢？你以前的工作是什麼？
在你的工作中，那一類人是要經常接觸的呢？
在這份工作中，電腦的應用扮演什麼角色呢？
這份工作需要什麼學歷才能當上？
要準備選擇這份工作前，你認為在學校需要什麼準備呢(例如選科….)？
將來你這一類工作的機會多嗎？
你工作的條件理想嗎？（例如：時間、服飾、工具、位置等）
入職的薪金水平合理嗎？
在這份工作中，你最喜歡什麼？
在這份工作中，你最不喜歡什麼？
你認為在這份工作中，最大的挑戰是什麼？
在未來的五年時間，你會仍然當這份工作嗎？
在未來的五年時間，你的機構所給你的工作會有改變嗎？
持續進修對你的工作有幫助嗎？
對想進入這一種職業的人，你會給他什麼提醒呢？
你進入這工作前有什麼背景上的優勢呢？
你對僱員會有什麼要求呢？
入職前，你對這份工作的認識和現在有多大的差別？