「讓學生成為學習經歷設計者」計劃

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學校名稱 :	香港聖瑪加利女書院
計劃名稱 :	我和老友記有個約會
核心學生人數 :	12
計劃簡介 :	透過探訪老人的活動，這次計劃的目的回應我校的主題: 成為一個主動學習者。我們預期的學習成果能幫助我們改善和設計「其他學習經歷」的校本政策。

學生工作坊 ：

我們的學習目標：

獨自探究的能力
學習自主

海報分享日 ：

我們的反思：
計劃負責老師

專業學習：學生的自主性

「它改變了我們對教與學的看法....要給予我的學生自主性，讓他們按自己的構思行事。」

核心同學

有反思才讓學生有學習	「我覺得原來學會自我反省是很重要的，我們應時常從不同的角度探究計劃的內容是否切合對方的需要，注意計劃的留白位置(未有考慮之地方)，這樣能使我們學到更多的技能，如分析能力等等。還有的就是我們所經歷過得，並不代表我們有學習到，因此我們應無時無刻地不斷反思，不斷進步。」
體會深層次的學習	「我體會到我們平常想的，做的都只是面層的，我們不能找出根本的問題。再者，我們也沒懂得思考自己本身的問題，作進一步的考究。」
進行自我檢討以提升計劃質素	「在整個計劃中，我們認為態度亦屬計劃的學習範疇之一。鑒於我們對計劃的熱誠，我們認為態度是主要問題之一。我們的態度大幅降低我們對計劃的投入感。經檢討後，我們一致同意，我們能否獲得改善取決於積極性及熱誠兩項主要因素。」
反思	「我們認識到自我反思的重要性。此計劃教導我們反思以往所做的事。接受犯錯是絶對正常這一事實非常重要。而最重要的並不在於犯了多少錯，而在於我們能夠從錯誤中學到甚麽。」

*更多學校的反思