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> 南亞路德會沐恩中學
學校名稱 :
南亞路德會沐恩中學
計劃名稱 :
親親、傳、摺 同樂日
核心學生人數 :
9
計劃簡介 :
為了學生的全面發展，我們特意促進學生在社會服務中的學習。透過這個計劃，學生能夠設計社會服務的活動和參與當中的過程，包括策劃、推動及反思。學生作為學習經歷設計者，他們能與同學分享自己寶貴的學習經歷。
學生工作坊
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我們的學習目標 ：
解難能力，組織性，時間管理，自我反省，溝通技巧，獨立，創意力，忍耐力，反思
自己去創造
海報分享日
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我們的反思：
計劃負責老師
主動學習
「在這計劃中，我們在工作坊中與其他學校分享以往經驗，並且從中得到更多經驗。另外，老師從高教授講解的計劃理念和目的中學習到進一步鞏固自我調整學習的關鍵概念。本校多年來以全校性方針去著重學生的學習概覽。因此，這是一個很好的機會去參與「讓學生成為學習經歷設計者」計劃。從這小小的計劃中，學生能有更深層的學習。」
核心同學
應用所學到不同範疇
「在這個學習經歷中，我能把所學的技巧應用在學習、待人處事上。在學習上，時間管理有助我適當地分配時間，透過分配時間有助我清楚知道何事應做適當的事情。另外，在待人處事上，由於在計劃中可以學到互相體諒，所以在平時跟人相處時亦能應用出來。我希望能將自己所學的不僅是應用在學習上，我所希望的是能夠應用在往後的人生上。」
建立反思的習慣
「在今次的經驗上作為一個很好的指引並且能夠在往後的不同階段上，運用所學的技巧不斷提醒、反思自己。為自己定下一個真正能達至成功的基礎。」
透過反思，把所學的應用到其他範疇
「我認為這次的學習經歷能轉移到人生不同的範疇，例如學業上或人際關係上等。因為透過這次的學習經歷，我體會到在做每件事前訂立目標，事後反思及過程中與其他人合作的重要性。」
自我調整學習
「雖然我最終未必能達到之前所訂的目標，但透過反思及自省，可以讓自己清楚知道自己的不足及需要改善的地方，下次再改進令自己做得更好。」
溝通、合作
「另外，在日常生活中很多情況下，我們亦有很多機會跟其他人接觸和合作。這次學習經歷上所學到的技巧都能幫助我們跟其他人溝通，與人合作比以個人力量應付事情會更容易、更有火花，令我們成長的過程更獲益良多。」
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