英文拼字遊戲

 

 


參考資料：
1) Philip Nelkon (1995), "Ultimate Scrabble Book", London : Stanley Paul London.
2) Merriam - Webster, INC (1996 Third Ed.), " The Official Scrabble Players Dictionary", London: Springfield, Massachusetts.
3) Official Scrabble Words (1993), London: Chambers.
4. Official Scrabble Lists (1993), London: Chambers.
5) Jacob Orleans and Edmund Jacobson (1990), " The Scrabble Brand Games Word Guide", London: GD/Perigee books, The Putnam Publishing Group.
6) Web site: http://www.scrabble.com.
評估方法：
1) 導師與學生在賽後一起評鑑、分析及討論比賽之中各個別學生的表現。
2) 評估集中以下各方面：
 
a) 教案有否完全執行。
b) 教學目標有否達到。
c) 對英文拼字遊戲之興趣是否加強。
d) 檢討各種對英文拼字遊戲規則及策略之心得，再聯同導師一起製定出一份簡略的策略分析，以及須記誦之「迷你英文字名 單」"MOSL" (MINI OFFICIAL SCRABBLE LIST)。
e) 各個別同學在課程及比賽當中的表現。
f)
有關策略的作業之表現 i) MOSL (MINI OFFICIAL SCRABBLE LIST)
  ii) 簡略的策略分析
  iii) 自網上蒐集得來的Two-Letter-Word Lists
g) 課後「增益課程學員意見調查表」
評鑑結果：
1) 教案內容基本上已盡數執行。
2) 教學目標除大賽氣氛之培養、參加者須注意事項及態度、學生組織大賽的技巧等之外，基本上已達致。
3) 學生對英文拼字遊戲此活動之興趣已明顯加強，如學生已自發地往圖書館借閱有關SCRABBLE的書籍或上網找尋相關資料作研習此遊藝活動之用。
4. 學員亦能具熱忱的完成各策略及心得之討論，以及完成MOSL (MINI OFFICIAL SCRABBLE LISTS) 的製作。
5) 學員大多表現投入、認真參與討論及活動。
6) 採用小組研習、分組比賽及安排各人擔當不同角色，讓每名學員都有機會發揮潛能。

 

教育署馮漢柱資優教育中心
2001.1