流行文化欣賞及評鑑
問卷調查
(教師部份)

1. 你覺得學生對該次試驗教學的反應是否熱烈? 如果是，特別在哪一方面?為什麼?


   

反應熱烈，以認識不同表達漫畫方法及欣賞評鑑藝術作品較為有興趣。

	(1)	那些作品全是平日生活中，他們常接觸的東西，也是一些頗感興趣的東西。
	(2)	評鑑藝術品方面是一些他們意想不到的表現及表達手法，所以頗感新奇也十分有興趣，較多小組討論。

2. 在該次的試驗教學中，你覺得學生有否達到有關的學習目的?

   

	藝術欣賞︰	提升學生反省及評價自己的生活，社區，社會及文化。從而帶領自已尋找藝術和生活之間的關係，不再藝術是藝術，生活是生活，二者不再是分開地運用了。
	藝術評鑑︰	更能生活化地運用美學角度欣賞及評鑑藝術作品。但是並非全體學生都能做到。

4. 試描述在這次的試驗教學中，覺得最深刻印象的地方?為甚麼?

   

第一堂 ︰ 認識香港流行文化，學生十分主動有興趣地繪畫mind-map (有關流行文化) 他們的想法，創作內心世界，非成年人所想像得到，使我明白青少年的創作力，思考力是十分強，十分豐富的。我們不可剝削他們的天份。

5. 該次的試驗教學中，你遇到哪些困難? 試分亨你的解決方法? 有沒有尚未解決的困難? 
    試提出來討論。

   

也許侵犯了版權問題。若選取印製，分派給學生作範例，本人相信這並不會侵犯版權，但取之而放上網頁，便是一個問題了。另，有很多書籍於市面上發售，搜集資料方面，問題不大。

6. 試分享該次試驗教學中，你個人在哪方面有了改變( 例如教學技巧、課題知識或其他方
    面)? 請加以述說是怎樣及如何改變。

   

教學技巧 ︰	以學生為主導，學生是有能力，只要老師指引清楚，有充足的時間給學生則可。
課題 ︰	多選取一些與其生活有關的課題，他們會較有興趣。

7. 試分享你在該次試驗教學的得益之處?

	1)	吸取新靈感，在課程編排上有所改進，啟發本人以往保守的想法，嘗試以學生為主導而對本課課題有較深層的了解。
	2)	教學上方法有所改變，不只教授藝術技巧，藝術已包括很多方面，如評鑑欣賞，對學生而言，也是有興趣，不沉悶的課堂。

8. 你希望將來可以有哪種藝術形式在學校推廣?




    1) 戲劇教育
    2) 從實習經驗中把藝術推廣，如校外藝術帶進校園。