展現學生成果：除了出版學生作品文集，教師還將學生的練習製成展板、書籤等媒介公開展出，盡量以多元化的途徑，讓學生之間可以分享成果，體驗創作的喜悅。

善用校外支援：教師除了致力開發校本新詩創作單元課程之外，更積極引入校外的支援，例如邀請知名作家到校主持工作坊，文學科的教師加入語文教學支援組「寫作網絡核心教師小組」，通過親身參與「作家講座」等活動，教師對文學作品審美的能力日見提高，增強了編寫創作教材與評改學生創作練習的信心。