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為配合單元的學習重點，教師選取的兒童讀物均與單元組成整體的學習內容，鞏固單元重點和拓寬學習內容，教學過程中教師重視對學生情感和思維的培養，提升閱讀能力之餘，亦培養學生的感悟力和想象力。

設計理念：
小孩子學習，以趣味為先，有了興趣就會積極參與，因此教材要能引起閱讀興趣，教學過程要生動活潑，寓學習於閱讀，就連學習評估也設計成趣味活動的一部份，讓學生在一片愉快氣氛中學習語文。