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> 學習成果
本年計劃的重點是提升學生的閱讀興趣和能力。教師表示學生在課堂投入和積極不在話下，課業表現往往叫人喜出望外，學生認真的製作和充滿童真的想像遠超教師預期。 如小書製作，色彩繽紛的設計、精美的插畫和寫實的內容，教人愛不釋手，最重要是能運用六要素記敘事情，清楚明確。又如描寫大自然的新詩，學生能抓住描寫對象的特點，運用生動的比喻句和擬人句寫作，清新可喜。又如寓言世界單元，教師著學生多閱讀寓言並最少與人分享一則，從各班數量統計可見，人均達十六則，可見有效提升學生的閱讀量。
 
「看著媽媽的背影，就像發出光芒一樣」 「回程時，我感到不適，爸爸背著我下山，一直回到市區去」
語言淺白，但情感真摯 取材真實，圖畫精美，用心之作
 
《雨》 《我看見了月缺》 《草原》
雨點嘀嗒響
落在樹葉上
替他洗洗臉

雨點嘀嗒響
落在雨傘上
合奏一曲咚咚響

雨點嘀嗒響
落在大海裏
一起暢泳樂趣多		 我看見了月亮
月亮在安靜的夜空中
藏起了一角

我看見了月亮
月亮在清香的花兒間
浸淫於芬芳

我看見了月亮
月亮在冷冰冰的星星旁
獨個兒地傷心		 風弟弟輕輕地吹過
草原上的小草擺動身體
左搖搖 右擺擺
在草原上做早操

風弟弟輕輕地吹過
草原上的小花唱著歌
高聲唱 低聲叫
在草原上大合唱
     
(句式簡單，內容活潑) (結構簡單，意境優美) (語言淺白，形象生動)

 

 

 

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