教師對整個寫作計劃有全盤的規劃意識，利用學生問卷調查，先找出普遍學生認為抒發情感困難的主要原因 (見下表一)，繼而針對學生寫作「抒情文」的難點，採用下列對應教學的多元策略：

1. 拓寬閱讀面，通過閱讀作品觸引學生內在情感；

2. 連繫學習與生活，用心感受周遭事物，使其情感得以紮根，有情可抒；

3. 教以審題立意、鋪排情感、寫作技巧（如使用修辭手法及富情感的詞彙等）等知識；

4. 加強評改回饋，以評促寫，讓學生做好修訂功夫。

表一：學生認為抒發情感困難的原因，主要如下：

*學生可選多於一項的選項