教學專長：  彭老師是中國語文科副科主任。他與內地專家教師郭明雪老師合作，優化中五級的寫作教學，特別是議論文方面，能根據課程持續發展的方向和學生的需要，聯繫12篇指定文言篇章，建立了與「人生六境」（獨處幽境、樂學佳境、交往化境、現實困境、理想妙境、玄思奇境）相關的寫作資源庫。彭老師在設計寫作教學時，能運用多元的教學策略，豐富學生的學習經歷，提升其認知和思辯能力，並能激發動機，為學生的寫作儲備足夠的素材。

專長學段：  第四學習階段（高中）

成為「社群領航教師」的學年：  2022/23

校本實踐分享：  

• 「內地與香港教師交流及協作計劃」（中國語文）網絡活動：思辯一體，讀寫共生 ── 中五級議論文寫作教學體系建構實踐研究 （2022/23）

學校電話：  2669 9966

教學專長：  鄧老師是中國語文科科主任。她帶領教學團隊開發「校本評核•閱讀匯報」的學與教設計，包括：《校本評核•活動學習冊及閱讀札記》、「小組討論」示範短片等教學材料，讓學生通過細讀、反覆整理、觀摩、討論、沉澱、反思等學習過程，逐步提升閱讀的深度和層次。鄧老師更組織聯校教師專業發展活動，交流四所友校的「校本評核」經驗，建立跨校的學習社群。

專長學段：  第四學習階段（高中）

成為「社群領航教師」的學年：  2022/23

校本實踐分享：  

• 聯校教師專業交流活動：校本評核閱讀計劃分享 ── 一次與學生和同工的探索之旅 （2022/23）

學校電話：  2780 2291

教學專長：  唐老師是中國語文科科主任。她帶領科組進行教研，藉觀課和議課等，促進教師的專業發展；又與教師協作，優化校本課程，完善初、高中的課程銜接。她在借調到教育局語文教學支援組期間，積極推動「教師學習社群」的發展，協助學校開發融合創意和價值觀教育的教學單元，促進學校之間的交流，推動學與教的持續發展。

專長學段：  第四學習階段（高中）

成為「社群領航教師」的學年：  2021/22

校本實踐分享：  

• 周年分享會（中學）：口述歷史 ── 語文素養的綜合呈現（2021/22）

• 課程領導專業發展（中國語文）專題培訓活動：如何運用資源推動校本課程發展 （2021/22）

• 教師學習社群（中國語文）交流活動：運用資訊科技進行中文創意寫作教學 （2021/22）

• 教師學習社群（中國語文）交流活動：從《始得西山宴遊記》、《醉翁亭記》學習逆境自強 （2021/22）

• 教師學習社群（中國語文）交流活動：細味經典，喜「閱」生活 （2021/22）

學校電話：  2478 2424

教學專長：  黃老師是中國語文科科主任。她帶領科組優化校本課程，編寫照顧學生多樣性的教材，以提升學生的語文能力，例如在教授指定文言篇章後，運用不同的教學策略，引導學生掌握作品的主題內涵。黃老師亦為學生提供多元化的語文學習機會，例如在校內舉行電影欣賞，讓學生藉寫作回饋所看所思；又請古琴家到校分享藝術與人、君子的關係，讓學生把所學融合生活。

專長學段：  第四學習階段（高中）

成為「社群領航教師」的學年：  2021/22

校本實踐分享：  

• 周年分享會（中學）：口述歷史 ── 語文素養的綜合呈現 （2021/22）

學校電話：  2552 0080